Unit1__A__Let’s__talk__教学设计

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1、Unit1Let’stalk教学设计(ALet’tryLet’stalk)一、教学目标（一）认知目标1.能够听说读写主要句型：Whereisthemuseumshop/postoffice?It’snearthedoor/nexttothemuseum.能在实际情景中熟练运用。2.能够理解句子：Whatagreatmuseum!Istherea…?Whereisit?3.能独立完成Let’try部分的练习。（二）能力目标培养学生综合运用语言的能力（三）情感目标培养学生乐于助人的良好品质。二、教学重难点（一）重点掌握四会句型Whereisthe…?It

2、’snear/nextto/behind…突破方法：反复朗读，情景对话，突破重点。（二）难点能够运用所学句型进行简单交流和讨论。突破方法：结合实际，运用所学句型练说，突破难点。三、教法与学法点拨法，引导法，讨论法。四、教学准备教师准备多媒体课件、A.Let’stalk课文情景动画或音频MP3。这些资料都可以在优教班班通平台上找到，老师可以下载整理使用。（五）教学过程Step1：Warm-up1.教师播放三年级下册第四单元的歌曲Whereisthetoycar?师生齐唱。2.教师出示城市分布图，一边让学生指出几个已学建筑的地理位置，一边说出相关的英语单

3、词。如：公园park图书馆library动物园zoo学校school5/5然后教师和学生一起用chant的形式唱出来。如：公园，公园，park图书馆，图书馆，library动物园，动物园，zoo学校，学校，school3.师生进行问答练习。如：T:Whereisthepark?Ss:It’snearthezoo.T:Whereisthelibrary?Ss:It’s……4.根据教室内事物编一个chant,复习所学的句型。如：WhereistheTV?It’sneartheblackboard.Whereistheblackboard?It’sonth

4、ewall.Whereisthewall?It’snearthedoor.Whereisthedoor?It’snearthedesk.Whereisthedesk?It’snearthechair.…Step2:PresentationLet’stalk1.教师指着城市分布图中的博物馆和学生交流，如：T:Look!Atalkingrobot!Doyoulikerobots?Ss:Yes!T:Let’sgotothemuseumandhavealook!教师板书单词museum,可采用拼音法教读：mu-seum，提醒学生注意发音。可适当配备图片，如出

5、示天安门广场两侧的历史博物馆、军事博物馆等图片。2.教师拿出一本新书说：Ihaveanewbook.IboughtitinXinhuaBookstore.Wecanbuybooksinthebookstore.教师出示图片和单词卡片教单词bookstore并板书。教师告诉学生。bookstore是由5/5book和store两个单词合在一起构成的。分小组操练该单词。3.教师拿出一封信，说：Iwanttoposttheletter.ShallIgotothemuseum?WhereshallIgo?Yes,postoffice.板书并领读postoff

6、ice，可通过拆分法解释postoffice的含义。教师指着黑板上postoffice的位置说：Lookatthemap.Thepostofficeishere.4.教师利用城市分布图问：Whereisthemuseumshop?引导学生回答：It’snearthedoor.教师板书：Whereisthemuseumshop?It’snearthedoor.教师指旁边的postoffice图片问：Whereisthepostoffice?引导学生回答：It’snexttothemuseum.教师根据地图前后距离操练nextto/near/behind

7、的用法。注意区分near和nextto:near是指在某地方的周围，nextto是离得近，紧紧相邻。重点操练方位介词的用法。如：T:Whereisthebookstore?S:It’snextto/near/behind...T:Whereisthepark?S:It’snextto/near/behind...5.播放Let’stalk部分的录音，学生跟读，教师适当解释学生不懂的地方，如：Whatagreatmuseum!然后把学生分成两大组分角色朗读对话。6.教师出示Let’stalk部分的教学挂图，请学生看图替换关键词进行问答练习，然后检测一组

8、学生，让他们做连锁操练。如：T:Whereisthelibrary?S1:It’snextto/near/b