最可爱的人※

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1、人民教育出版社《中国历史》八年级下册第一单元中华人民共和国的成立和巩固第2课最可爱的人台儿庄涧头一中刘颖zzliuying1004@126.com课型：新授教学模式：三环节合作探究教具：多媒体课标要求：认识抗美援朝、保家卫国的正义性；学习志愿军将士的爱国主义和革命英雄主义精神。教学目标：理解中国人民志愿军入朝作战的原因；了解抗美援朝的简单经过，掌握抗美援朝的结果，知道司令员彭德怀的英明指挥，能说出黄继光、邱少云的英雄事迹。通过对抗美援朝背景和取得胜利的原因、意义的分析，培养学生分析问题和解决问题的能力。运用多媒体手段播放视频或歌曲，让学生感受

2、志愿军战士的豪迈、热情、坚强的决心和英勇顽强的抗争精神，深刻体会志愿军战士所表现出来的爱国主义、国际主义和革命英雄主义精神，他们不愧“为最可爱的人”。教学重点：战斗英雄黄继光、邱少云的英勇事迹及志愿军战士高度的爱国主义、革命英雄主义和国际主义精神。教学难点：中国政府派志愿军奔赴朝鲜的原因，以及对抗美援朝斗争胜利的原因和意义分析。教学流程：(一)创设情境，导入新课：播放《中国人民志愿军战歌》，展示图片雄赳赳，气昂昂，跨过鸭绿江！保和平，卫祖国，就是保家乡！中国好儿女，齐心团结紧，抗美援朝打败美帝野心狼···教师：你知道这首军歌和这幅图片反映了什

3、么历史事件吗？学生发言：抗美援朝。教师：1950年，中国人民志愿军高唱这首战歌，在彭德怀的指挥下，雄赳赳，气昂昂跨过鸭绿江，奔赴朝鲜战场，开始了一场伟大的保家卫国的斗争！(一)教师引领，自学探究一、保家卫国赴朝鲜教师：1950年新中国刚刚成立不久，中国人民志愿军再次拿起武器，奔赴朝鲜前线。那么当时朝鲜发生了什么？学生看书回答：1950年6月，朝鲜内战爆发。美国悍然派兵侵略朝鲜。教师：当时美国的野心只在朝鲜吗？学生看书了解美国对中国的威胁，回答：以美军为主的所谓“联合国军”越过“三八线”一直打到中国边境鸭绿江边；美军飞机入侵中国领空，轰炸扫射中

4、国东北边境城市；美国第七舰队入侵中国台湾海峡，阻止人民解放军解放台湾。美国的侵略活动严重威胁了中国的安全。（看书“自由阅读卡”，了解“三八线”。）教师总结：解放战争时期，美帝国主义支持的蒋介石国民党失败了。新中国成立后，美国仍不甘心在中国的失败，妄图将新生的中华人民共和国扼杀在摇篮里！所以美国不仅干涉侵略朝鲜，还不断骚扰中国边境。朝鲜请求中国政府派兵援助，中国政府能按兵不动吗？引导学生思考课文P8的动脑筋，并引导学生阅读课文中毛泽东的一段话。学生分析思考，得出结论：应该出兵。教师总结：中朝两国唇齿相依，出兵朝鲜，不仅是为了援助朝鲜，更重要的是

5、保家卫国。毛泽东正确分析形势，权衡利弊，做出了英明的决策。派出军队支援朝鲜。教师：中国军队开赴朝鲜的时间和指挥者分别如何？学生：1950年10月，彭德怀指挥人民志愿军开赴朝鲜。二、同仇敌忾意志坚教师：人民志愿军奔赴朝鲜后，战况如何呢？学生看书总结：中国人民志愿军同朝鲜军民并肩作战，连续发动五次大规模的战役。五战五捷，把美国侵略军赶回到“三八线”附近。引导学生阅读课文小字，了解10月25日作为志愿军出国作战纪念日的原因。教师出示材料：“在朝鲜的每一天，我都被一些东西感动着……这就是，我越来越深刻的感觉到谁是我们最可爱的人！谁是我们最可爱的人呢？

6、我们的部队，我们的战士，我感觉他们是最可爱的人。”教师：这是作家魏巍文章当中的一段话，那么到底什么人被誉为“最可爱的人”呢？学生：中国人民志愿军。教师：你能说出他们的代表吗？能讲一讲他们的故事吗？学生看书，讨论，积极发言。教师结合学生讲述，适时出示图片。黄继光、邱少云的事迹，同学可根据课文介绍了解并自己组织语言讲述。教师鼓励学生，看谁讲得更生动更有感染力。引导学生看书了解上甘岭战役的战况，为学生理解中国人民志愿军的精神做准备。教师：除了黄继光、邱少云你还知道哪些人民志愿军的英雄事迹？学生踊跃发言，教师适时补充。如杨根思、罗盛教、王海……学生情

7、绪激昂的时候，教师抛出问题：以这些英雄为代表的中国人民志愿军为什么被誉为“最可爱的人”？引导学生分析中国人民志愿军身上所体现出的精神。总结：中国人民志愿军为保家卫国、支援朝鲜，赴朝作战。他们在战斗中英勇顽强、不畏艰险，用自己的鲜血和生命赢得这场战争，伸张了正义，援助了朝鲜，保卫了祖国，为国家和民族赢得了崇高的国际荣誉。志愿军英雄们高度的爱国主义、革命英雄主义，无私的集体主义和国际主义精神，为他们赢得了人民的尊敬和赞扬，被称为“最可爱的人”。三、驱逐美帝签“停战”教师提问：那么这场战争的结果是什么？学生：中朝人民取得了反侵略战争的胜利。总结：由

8、于人民志愿军和朝鲜军民的英勇战斗，1953年7月，美国被迫在停战协定上签字。中朝人民取得了反侵略斗争的胜利，中国人民志愿军分批回国。教师：这场战争为什么能取得胜利呢