《3.1 以人为本 科学发展》教学设计2

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1、《3.1以人为本科学发展》教学设计教学目标1、知识目标（1）了解科学发展观的内涵（2）了解现代科学技术在生产力发展中的决定性作用，我国必须加快发展科学技术的步伐。（3）了解我国教育在社会主义现代化建设中的先导性、全局性的重要作用。发展我国的教育事业任重道远。2、能力目标（1）理解我国深入贯彻落实科学发展观，走科学发展道路的紧迫性和必要性。（1）通过学习，让学生认识到国家实施科教兴国战略的重大意义。（1）通过学习，培养和保护学生的好奇心、求知欲，形成自主学习、独立思考的探索精神和创新思维能力。3、情感、态度

2、和价值观目标（1）通过学习科教兴国战略相关知识，培养学生热爱科学的精神，自觉履行受教育的义务，为祖国的强大而努力学习现代科学知识。（2）通过学习，培养学生亲近自然、珍惜资源、爱护环境的感情，以及热爱学习、参与实践、积极动手的良好行为习惯。（3）通过学习，培养学生保护环境、爱和责任意识，树立可持续发展意识，树立科学发展观。教学重点科教兴国战略。教学难点我国面临严峻的人口、资源、坏境形势。教学课时两课时教学过程第一课时1、经济发展与环境保护的关系环境问题的实质是发展问题，保护环境就是保护和发展生产力；自然环境

3、是人类生存和发展的物质基础，发展经济不能以牺牲环境为代价；只有使生态环境与经济发展相协调，才能实现经济社会可持续发展。2、经济发展与合理利用资源的关系自然资源是国家经济发展的命脉，是人类自身安身立命的基本条件。资源是有限的，人类随着经济发展，对自然资源需求的日益增加，最终就会引发资源危机，破坏生态环境。人类的经济活动只有在资源承载能力之内，合理利用资源，保护环境，才能实现经济社会的可持续发展。3、产生目前我国在经济发展过程中存在的问题的原因①没有认真落实科学发展观，节能减排意识淡薄；②人口持续增长，又以高

4、消耗、高污染代价的粗放型增长方式片面追求经济增长速度，忽视经济增长质量和效益；③资源环境方面的法制欠健全，执法力度不够。4、目前我国的资源、环境现状资源问题的具体表现——资源短缺；国人口多，资源人均占有量少；们节能环保意识淡薄，资源利用率低，能耗大，浪费与破坏严重；源分布不平衡；源质量不高；能源对外依存度高。我国环境问题的表现——环境污染和生态环境破坏形势严峻。其中水土流失和荒漠化是中国主要的生态环境问题，废气、废水及固体废弃物污染是中国主要的环境污染问题。影响：制约我国经济社会的可持续发展和人民生活水平

5、提高，危害人们生命健康，影响人们正常的生产生活，不利于社会稳定。5、为什么要制订《循环经济促进法》以节约资源保护环境？（为什么要实施可持续发展战略？）①自然资源是国家经济发展的命脉，是人类生存之本；自然环境是人类生存和发展的物质基础。勤俭节约是中华民族的传统美德。②目前，我国正处于社会主义初级阶段，人口多，节能环保意识淡薄、资源严重不足、环境污染和生态环境破坏形势严峻，经济社会快速发展和人口增长与资源环境约束的矛盾十分突出，制约了经济社会的可持续发展和人们生活质量的改善。而大力发展循环经济，为解决这些问题

6、提供了一条重要途径。③《循环经济促进法》立法目的就是为了以尽可能少的资源消耗和尽可能小的环境代价，取得最大的经济产出和最少的废物排放，实现经济、环境和社会效益相统一，建设资源节约型和环境友好型社会。④制订《循环经济促进法》有利于提高资源利用效率，保护和改善环境，实现可持续发展6、国家、企业、个人在推动节能减排和环保，促进循环经济，建设生态文明，实现经济又好又快发展的措施：（取得成效的原因）（根据材料反映的问题具体作答，注意答题的角度。）国家：（1）树立和落实科学发展观，实施可持续发展战略和科教兴国战略，坚

7、持计划生育、节约资源、保护环境的基本国策，转变经济发展方式，正确处理PRED的关系；走生产发展、生活富裕、生态良好的文明和谐发展之路，促进国民经济又好又快发展。（2）加快科技创新，坚持“开源”和“节流”，开发新能源和替代能源，发展循环经济。推行清洁生产，提高资源利用率，降低污染物排放，保护环境。（3）发挥政府的宏观调控作用，加大投入，健全节能环保机制，控制高能耗高污染的企业，加大污染治理和环境保护力度。（4）加强法制建设，健全节能环保的法律法规，严格执法，强化监督管理。（5）加强宣传教育，提高人们的道德水

8、准，树立节能环保意识，倡导绿色消费，选择文明健康科学的生活方式。（6）加大国际间的合作，共同应对资源危机和环境问题。企业：（1）树立科学发展观,加快科技创新，坚持“开源”和“节流”，提高节能环保技术；发展循环经济，降低能耗提高资源利用率；推行清洁生产，减少污染物排放，保护环境。（2）加大节能环保投入，进行技术改造，提高员工劳动技能，加大污染治理和环境保护的力度。（3）坚持可持续发展，转变经济发展方式，正确处理经济发展与资源环境