Unit 4 When is Easte ？A let 's learn教学设计

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1、教学设计模板课题摘要学科英语学段小学年级五年级单元Unit4教材版本人教版PEP教材课程名称Unit4WhenisEaster?ALet’slearn一、学习内容分析1.教材分析本课时主要是学习基数词1—5的序数词形式，要求学生通过参与老师设计的教学活动，能够用序数词来表示顺序与日期，并能以对话的形式表述或谈论日期。2.学情分析学生在第三单元的学习中已对个别序数词的读音有了初步的认识，因此在本课时的学习中学生相对来说会较轻松。3.教学目标（含重难点）教学目标：1）能听、说、读、写本课的五个序数词。2）能用序数词正确表述顺序及日期。3）能熟练地在对话中运用序数词谈论日期

2、。教学重点：1）五个四会序数词的掌握。2）能熟练地用序数词在对话中表述及谈论日期。教学难点：1）first与third的听辨。2）用序数词正确地表述日期。二、教学环境选择√简易多媒体教室□交互式电子白板□网络教室□移动学习环境三、教学过程设计教学环节活动设计信息技术使用说明Sept1.Warmup1)Freetalk.Talkaboutthedays,weather,theclassandsomethingelse.2）Game:Sharpeyes以快闪的游戏形式吸引学生的注意力。Sept2.Presentationandpractice1)通过猜谜语，呈现April

3、Fool’sDay及April1st，教学序数词first(1st)。2)通过找字母组合ir及th的发音规律，教学序数词third(3rd)。irbirdgirlththirteenthirtythird3)运用句型“Whenis_______?It’son_______.”巩固练习日期的表述方式。创设比较真实的情景让学生得到充分的理解和实际操练。1)创设情景mathstest，教学序数词second(2nd)。2)创设情景animalssportsmeet，教学序数词fourth(4th)。3)用chant的形式巩固练习序数词1st-4th。4)创设情景，呈现今年E

4、aster的日期，教学序数词fifth(5th)。Sept3.Practice1)复习板书内容。2)认读多媒件课件显示的日期（1st-11th），引导学生通过观察对比找出序数词的书写规律。3)认读基数词与序数词(1st-5th)，让学生理解序数词的意义与缩写形式。4)课文朗读练习。5)笔头练习。以PPT吸引学生的注意力，加强学生对本课所学的知识的巩固。Sept4.Consolidation引导学生运用课本P39“Askandanswer”内容做对话练习，同时亦可结合实际自行做新的对话，小组表演。以PPT吸引学生的注意力，加强学生对本课所学的知识的巩固。Sept5.Su

5、mmary引导学生总结：通过用When谈论一些特殊日子，认识什么叫序数词，并能听、说、读、写及用序数词表述日期。以PPT吸引学生的注意力，加强学生对本课所学的知识的巩固。四、教学评价设计1.评价方式与工具√课堂提问√书面练习□制作作品□测验□其它2.评价量表内容（测试题、作业描述、评价表等）1）运用课本P39“Askandanswer”内容做对话练习，同时亦可结合实际自行做新的对话，小组表演。2）笔头练习Children’sDayisonJune_____.•Februaryisthe_______monthinayear.•Wednesdayisthe______d

6、ayinaweek.•Sundayisthe_____dayinaweek.•Marchisthe_____monthinayear.•Mayisthe_______monthinayear.五、备注技术环境下课堂教学管理思路、可能存在的教学意外及相应的应急预案等。备注：本模板仅供参考，参训教师可根据实际情况，自行修改创新。