PEP小学英语四年级Unit3 My Friends Part B Let

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1、PEP小学英语四年级Unit3MyFriendsPartBLet’stalk【授课班级】四年级【教学目标】1.情感态度：注重培养学生严谨的学习态度和与人交往的能力，培养学生交朋友的能力，同时适当给他们灌输如何与外国朋友交流礼貌交流。2.知识技能：1．能够提问和回答别人的姓名:What’shishername?HisHernameis…..2．能够听懂Boyorgirl ？以及带有‘or’句子。3．能吟唱 Let’schant 中的歌谣.3.过程方法：游戏教学法，合作式教学法【教学重点】区分What’shishername?HisHername

2、is……的用法【教学难点】区分What’shishername?HisHernameis……的用法以及he,she,his,her 的区别.【教学准备】1.    本节课相配套的教学课件。2.    一个可以拆分的男孩形象。3.    准备Chenjie和John的图片。4.    金黄色女士假发。【设计理念】    本课教学内容贴近学生的生活实际，便于学以致用，体现学科整合理念，促进学生多元智能的发展。因此，我抓住这个特点，以询问别人的姓名，描述人的特征、爱好为主题，设计活动，让学生有话可说，有话想说，给学生一个说话的空间、交流的情景、展示的机

3、会。同时，我在拓展部分加入了如何与外国朋友礼貌交流的知识，引导同学们在与外国朋友交流时询问女士年龄是不礼貌的，这与我们中国文化有一定的差异，让他们在轻松的情境中了解到中西方文化的差异。【教学过程】教学过程教师活动学生活动设计意图一.热身复习（Warm-up/Revision）1.Greetings.2.Let’schant.3.GuessinggameT:Ihaveafriend.Canyouguesssomethingaboutmyfriend?(1)多媒体出示：  Longhairorshorthair？  Bigeyesorsmalleyes？

4、  Bignoseorsmallnose？Bigmouthorsmallmouth？Let’schant.      猜老师朋友的模样,并请回答正确的同学将老师朋友的眼睛鼻子等贴在黑板上。  以欢快的歌谣热身，激发孩子们上课的热情    通过猜的游戏既复习了单元的重点和上节课内容也渗透了“or”的用法。同时让孩子们上台自己贴头像，激发他们动手的乐趣，增加了他们的自信   Bigearsorsmallears？   …… (2)一一出示friend 的身体部位贴于黑板，形成一个滑稽的男孩形象。教师根据teacher’sfriend，问学生：Boyorg

5、irl?二.呈现新课  （Presentation）(1)用老师的朋友引出课题Heismyfriend.Todaywewilltalkaboutourfriends.(板书课题 MyFriends)(2) 指导学生介绍自己的朋友Look!Heismyfriend.Heisaboy.Hehas…Helikes…Canyouintroduceyourfriendlikethis?Heisaboy,hehas…helikes…请出其他同学猜对的同学到讲台前（两男两女）(3)句型“Boyorgirl？” 教师自己蒙上眼睛，随便点台上学生：Boyorgirl？

6、What’shis/hername?（板书，点男生女生反复操练）  His/Hernameis……（板书，点男生女生反复操练） (4)多媒体出示：  AphotoofYaoming,thenask:What’shisname?(在提问的同时板书句型)引导学生回答Hisnameis……Showsomeotherfamousstars’photos, andask,“What’shis/hername?” (5)出示教材中出现过的头像拓影。让学生猜人。 (6)当学生猜到ChenJieandJohn时，教师引出Today,ChenjieandJohnare

7、talkingabouttheirfriends.出示教学课件Let’stalk.看完课件回答问题：Who’sChenJie’sfriend?/Who’sJohn’sfriend?(7)听录音跟读课文。三、趣味操练（Practice）两人一组表演课文。        S：Aboy    Ihaveafriend.Heisaboy/girl.Hehas…Helikes…A:Who’she/she?B:He/Sheis…      在活动中学习了**or**?理解or的用法。学生回答：Aboy/Agirl.His/Hernameis……     每张图片

8、都由全班一起提问，并请孩子自己回答。      S:ChenJie’sfriendisAmy,John’sf