马鞍山松源培正中学党支部书记黄曼丽

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1、马鞍山松源培正中学党支部书记黄曼丽各位老师、同志们：根据市教育局2月13日开展党的群众路线教育实践活动动员会以及马教党[2014]11号文件要求，我校参加全市第二批党的群众路线教育实践活动，时间从2014年1月至9月。全国第一批教育实践活动取得了重要成果，积累了宝贵经验。第二批教育实践活动是第一批的延伸和深化，与群众联系更直接、更紧密，群众期望值更高。我校全体党员干部教职工，要深刻认识开展第二批教育实践活动的重大意义，进一步增强自觉性和坚定性，切实把活动组织好、开展好，确保活动取得实实在在的成效。现在，我就切

2、实抓好学校党的群众路线教育实践活动，围绕提高思想认识、准确把握活动特点、准确把握关键环节、准确把握组织要求等四个方面，讲几点意见。第一，提高思想认识，切实增强搞好教育实践活动的责任感和使命感群众路线是党的生命线和根本工作路线，深入开展党的群众路线教育实践活动，是新形势下坚持党要管党、从严治党的重大决策，是顺应群众期盼、加强学习型、服务型、创新型马克思主义执政党建设的重大部署，是推进中国特色社会主义伟大事业的重大举措。习总书记关于开展党的群众路线教育实践活动的一系列重要讲话，为开展活动提供了重要遵循，指明了正确

3、方向。我们要认真学习总书记的重要讲话精神，认真学习中央、省市委、市教育局教育实践活动动员会议精神，深刻理解开展教育实践活动是巩固党的执政基础、实现党的奋斗目标的必然要求，是推动全市教育事业加快发展、转型发展、科学发展的必然要求。中央确立的群众路线教育实践活动的主题是“为民务实清廉”，突出的就是干部作风建设，重点是领导班子和领导干部，切入点是贯彻落实中央“八项规定”，强调的是反对形式主义、官僚主义、享乐主义和奢靡之风等“四风”，总的要求是“照镜子、正衣冠、洗洗澡、治治病”，主要任务是教育引导党员干部树立群众观点

4、，弘扬优良作风，解决突出问题，保持清廉本色，使干部作风进一步转变，干群关系进一步密切，为民务实清廉形象进一步树立。习总书记指出，人民对美好生活的向往，就是我们的奋斗目标。检验我们一切工作的成效，最终都要看人民是否真正得到了实惠，人民生活是否真正得到了改善，人民权益是否真正得到了保障。这为我们指明了在新形势下做好群众工作，践行群众路线的方向。每个家庭都有孩子，孩子都要上学，上学还要上好学。人民群众最大的愿望与期盼之一就是子女能通过教育成人成才，为子女今后在社会立足并赢得有尊严的生活。因此，对于学校而言，做好群众

5、工作，就是要努力办好人民群众满意的教育，办好学校。为此，教育“公平”、“科学发展”就是我们工作的努力方向与着力点。今年是搬进新校区的第二个年头，我们要充分发挥现代化办学条件，努力提高教学质量，彰显办学特色、建章立制，提升管理水平和决策能力，集思广益、群策群力，探索学校发展新途径。我们要把思想和行动统一到中央和省委、市委、市教育局党委的决策部署上来，切实增强搞好教育实践活动的责任意识和使命意识，以高度的政治自觉和行动自觉，扎实做好教育实践活动的领导、组织、指导和协调工作，确保教育实践活动取得实实在在的成效。第二

6、，准确把握活动特点，确保活动扎实有效。按照统一部署，第二批教育实践活动从2014年1月开始，到2014年9月基本完成，集中教育时间不少于3个月。根据市教育局党委的要求，结合学校实际，要准确把握活动的特点，确保活动扎实有效开展，首先要注重抓好两个工作：一是要注重抓好需要解决的问题。这次活动需要解决的根本问题是党和人民群众的关系问题。聚焦的突出问题是：形式主义、官僚主义、享乐主义和奢靡之风。坚持为民、利民、便民。就教育系统看，主要解决好这样几个问题。一是教育改革方向政策上的群众观，解决好教育资源分配，推进教育公平

7、、均衡。缩小办学水平差距，办好每一所学校的问题。二是学校办学中的群众观，解决好学生课业负担过重；留守儿童、外来务工人员子女平等就学；家庭经济困难学生资助以及分班中的微公平等问题；三是党员领导干部和教师工作中的群众观，解决好以群众的呼声为工作信号，以群众的期盼为工作目标，以群众的利益为工作守则的问题。四是学校行政处室的群众观，着力解决群众反映强烈的教育行业不正之风问题，解决官本位思想严重，不关心群众疾苦的衙门习气。问题解决的好坏要用“六下六上”的标准来检验和评价，即领导的衙门习气下去了，群众观念和感情上来了；干

8、部进年级进课堂沉下去了，教学一线的情况上来了；学生的负担下来了，教学质量上去了；有偿家教下来了，教师家访上去了；学校间差距下来了，教育均衡公平上去了，；教育投诉下来了，人民群众满意度上去了。二是要注重抓好活动所采取的方法。重点抓好领导班子、领导干部。领导干部要推行“五率先”工作法，率先学习、率先听取意见、率先谈心、率先开展批评与自我批评、率先进行整改。领导班子要先行开展活动，确保领导全覆盖、指导全覆