中考语文模拟和应试作文指导（合集）

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1、中考语文模拟和应试作文指导（合集）专题：简明、连贯、得体，准确、鲜明、生动1．【初三一模】填入下面横线处的语句，与上下文衔接最恰当的一项是（）一个人能坏到什么程度，   ；同样，一个人会好到什么程度，   。得意的时候看他做什么，落魄的时候看他不做什么，   。A．看他困厄的时候就知道了 看他张狂的时候就清楚了 在放纵和坚守里，露出的，往往是最真的品性B．看他困厄的时候就知道了 看他张狂的时候就清楚了 在坚守和放纵里，露出的，往往是最真的品性C．看他张狂的时候就清楚了 看他困厄的时候就知道了 在放纵和坚守里，露出

2、的，往往是最真的品性D．看他张狂的时候就清楚了 看他困厄的时候就知道了 在坚守和放纵里，露出的，往往是最真的品性【答案】C【解析】试题分析：根据语境填空题要注意两点：（1）认真读文，抓思路，理文脉，仔细推敲语句间的呼应与衔接。（2）明确要填充的内容，句式，使语意连贯。解答时首先要弄清叙述的对象。从一空前的“一个人能坏到什么程度”一句可断定答案为“看他张狂的时候就清楚了”，排除AB两项。从第三个空前的“一个人能坏到什么程度”“一个人会好到什么程度”的两句可断定答案为“在放纵和坚守里，露出的，往往是最真的品性”，注意

3、这里面的一一对应的关系。这样就排除掉了D项。所以答案为C项。2．【中考模拟一】填入下列语段空缺处的句子，顺序排列最恰当的一项是（）（2分）①在这些美味大餐中，我们感受生活的酸甜苦辣，体味人生的千姿百态。②你将与安东尼奥交流，领悟戏剧中的人生，人生中的戏剧。③你将与孔乙己对话，体味生命的本质，引发对人生的思考。④所以，爱语文，就是爱生活，爱人生！⑤一篇篇文质优美的课文，是一道道视觉美味，也是一道道精神大餐。⑥在旅行中，你将走进小说天地，登上戏剧舞台。A．⑤①④⑥②③   B．⑥⑤①③②④C．⑥③②⑤①④   D．⑤

4、①⑥③②④【答案】C【解析】试题分析：本题考查语言运用的句子衔接排序。根据第一句可推出下一句应该接“旅行”，选项⑥中有关键词“旅行”，所以排除AD．第⑥中句末说的是戏剧舞台，因此答案第②句和第③句，可知先③后②，然后比较①④⑤，可知第④句有“所以”因此排最后，①句和⑤根据句子的衔接来看因该是先⑤后①。所以答案选C。【考点定位】选用、仿用、变换句式。能力层级为表达运用E。3．【中考模拟一】仿照画波浪线的句子，在横线上续写一句话，使之构成排比。（4分）浩浩长江，巍巍长城，山川形胜，风俗人文……中华之美，异彩纷呈：中华

5、之美，美在武术，刀枪剑戟，舞出雄健风姿；美在音乐，鼓瑟笙箫，演奏美妙旋律；（1）＿＿＿，＿＿＿，＿＿＿；（2）＿＿＿，＿＿＿，＿＿＿。【答案】示例：美在戏曲（1分）生旦净丑演绎悲欢人生（1分）美在文学（1分）诗词曲赋抒写灿烂文化（1分）美在汉字（1分）点横撇捺记载悠久文明（1分）美在建筑（1分）亭台轩榭尽显精巧布局（1分）【解析】试题分析：开放性语言运用，没有统一答案。仿写要求句式相同或相似，能做到语意连贯；内容设计合情合理，表述正确即可。力求做到形神兼备，语意流畅。考点：选用、仿用、变换句式。能力层级为表达运用

6、E。【此处有视频，请去附件查看】4．【九年级3月诊】下面对句子的排序，最恰当的一项是（ ）①从根本上看，它受到个人人生观和世界观的影响，②性格是一个人在对现实的稳定的态度和习惯了的行为方式中表现出来的人格特征，能够表现一个人的内在品德。③因此，人的性格存在着差异。同时，性格也受制于后天的生存环境，是人在后天的社会环境中逐渐形成的。④然而，人的性格特征和形象特点又是相互包容的。在一定程度上，性格决定形象，形象凸显性格。⑤与形象特点相比，性格更多地呈现出内在性、本质性、道德性等特征。A．②①⑤④③   B．⑤②①③④

7、   C．②①③⑤④   D．⑤②①④③【答案】C【解析】【详解】解答此类题，一般通过抓关键词，抓中心句，句与句之间的连接词去逐句推敲。要求学生平时加强阅读领悟能力的培养，具备较强的逻辑分析能力，句段的表达顺序主要有空间顺序、时间顺序、事情发展顺序、逻辑推理顺序等。②句带有论点性质，引起了下文，是第一句；①中的“它”指的就是“性格”，应该为第二句；因为存在以上的因素，所以才有③句中的“因此”这一判断，③是第三句；⑤④两句可结合“然而”一词辨析其顺序。故选C。5．九年级下学科素养测试、下列句子语言表达得体的一项是（

8、     ）A．导游小李说：“各位游客，我马上就要讲解本次参观活动的注意事项了，请大家洗耳恭听。”B．张老师找小刚到办公室谈话，小刚说：“有什么话赶紧说，我还得回去写作业呢。”C．交通协警员小吴看见一位女士正在闯红灯，就一把拽住她说：“你是不是活腻了？”D．朋友的父亲八十大寿，小王对朋友说：“祝令尊大人福如东海，寿比南山。”【答案】D【解析】【详解】D句子语言表达得体。令