高中语文现当代散文教学审美情趣培养研究

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1、分类号：学校代码：10165密级：公开学号：201611020121专业硕士学位论文高中语文现当代散文教学审美情趣培养研究作者姓名：刘红欣学位类别：教育硕士专业领域：学科教学（语文）导师姓名：王桂荣副教授2018年5月摘要《中国学生发展核心素养》将高尚的审美情趣列为中国学生的必备品格和关键能力之一。受此推动而诞生的语文学科素养将“审美鉴赏与创造”列为语文学科的四大核心素养之一。从培养审美鉴赏和审美创造能力入手来培养学生的审美情趣，是广大专家的共识。这一理念对学生的语文素养和终身发展有着重要的意义。

2、现当代散文是高中语文课程中的重要内容。入选高中语文教材的现当代散文，文质兼美，是培养学生的审美鉴赏能力、审美创造能力的良好素材。在传统的语文教学中，许多教师以大量的习题训练代替现当代散文的审美性教学，或不能充分挖掘现当代散文的美而有效培养学生的审美情趣。本文将以实践观察为基础，发现现当代散文审美情趣培养存在的问题，探索原因，并提出相关解决措施。以期有助于改善现当代散文教学现状，提升审美情趣培养的效率。本论文共分为四章。引言部分介绍了问题研究的背景、研究方法、以及当前学界的研究成果。第一章主要探讨了

3、现当代散文和审美情趣培养的关系，对审美、审美情趣等概念进行界定，分析了审美情趣培养的要素，阐述了现当代散文在审美情趣培养方面的优势。第二章提出现当代散文审美情趣培养中存在的问题，主要表现在，审美理念和知识的缺位，学生对现当代散文兴味不浓，学生缺少审美创造能力。第三章是对审美情趣培养存在问题的原因分析，主要是缺少理论指导，缺少良好的审美情境与氛围，忽略审美创造力的培养。第四章提出了现当代散文审美情趣培养的主要措施，第一要转变教育观念。第二要美化课堂创设情境。第三要鼓励学生表达自己的观点和看法，培养学

4、生的审美创造力。关键词：审美情趣；现当代散文；审美情境IAbstract"ChineseStudents'DevelopmentCoreQuality"listsnobleaestheticinterestsasoneofthenecessaryqualitiesandcriticalabilitiesofChinesestudents.Theliteracyoflanguagesubjectsbornbythispromotionhaslisted"aestheticappreciationan

5、dcreation"asoneofthefourcorequalitiesoftheChineselanguagediscipline.Itistheconsensusofthevastnumbersofexpertstocultivatetheaesthetictasteofstudentsfromtheperspectiveofcultivatingaestheticappreciationandaestheticcreativity.Thisconceptisofgreatsignifica

6、ncetostudents'languageaccomplishmentandlifelongdevelopment.Modernandcontemporaryproseisanimportantpartofhighschoollanguagecurriculum.ThemodernandcontemporaryproseofhighschoolChinesetextbooksisagoodmaterialforcultivatingstudents'aestheticappreciationan

7、daestheticcreativity.InthetraditionalChineselanguageteaching,modernandcontemporaryprosehaslongbeenplacedinanunacceptableposition.Manyteacherscutdownontimeforexercisetraining,orcannotfullyexplorethebeautyofmodernandcontemporaryproseandeffectivelycultiv

8、atestudents'aesthetictaste.Basedonthepracticeobservation,thisarticlewilldiscovertheproblemsexistinginthecultivationofaesthetictasteofmodernandcontemporaryprose,explorethereasons,andproposerelevantsolutions.Inordertohelpimprovethecurrentstatuso