负性生活事件对初中生网络欺负的影响：反刍思维的中介作用

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1、中图分类号：B844单位代码：10231学号：2015350108负性生活事件对初中生网络欺负的影响：反刍思维的中介作用学科专业：心理健康教育研究方向：心理健康教育作者姓名：孙婷婷指导教师：陆桂芝教授哈尔滨师范大学二〇一八年六月中图分类号：B844单位代码：10231学号：2015350108硕士学位论文负性生活事件对初中生网络欺负的影响：反刍思维的中介作用硕士研究生：孙婷婷导师：陆桂芝教授学科专业：心理健康教育答辩日期：2018年12月授予学位单位：哈尔滨师范大学AThesisSubmittedfortheDegreeofMasterTheRel

2、ationshipbetweenNegativeLifeEventsandCyberbullyinginJuniorHighSchoolStudents:TheMediatingRoleofRuminativeResponsesCandidate：SunTingtingSupervisor：Prof.LuGuizhiSpeciality：MentalhealtheducationDateofDefence：Dec,2018Degree-Conferring-Institution：HarbinNormalUniversity目录摘要........

3、.......................................................................................................................1Abstract.........................................................................................................................2第1章绪论......................

4、...........................................................................................11.1问题提出..........................................................................................................11.2研究意义................................................................

5、..........................................31.3研究假设..........................................................................................................3第2章文献综述.........................................................................................................42.1负性生活

6、事件..................................................................................................42.1.1负性生活事件的概念............................................................................42.1.2负性生活事件的测量.......................................................................

7、.....52.1.3负性生活事件的相关研究....................................................................62.2网络欺负..........................................................................................................82.2.1网络欺负的概念............................................................

8、........................82.2.2网络欺负的理论........................