【教学设计】《伟人细胞》（苏教）

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1、江苏教育出版社七年级（上册）畅言教育《伟人细胞》龙桥中学李鹏◆教材分析《伟人细胞》是苏教版七年级上册“金色年华”主题单元的一篇略读课文。本文通过记叙初一男生贾里为实现“伟人计划”而经历三次失败以及一次不经意获得了成功的曲折过程，说明了必须从小事做起，方能干成大事的道理。在“金色年华”主题单元里放进这样一篇小说，分明是要让学生理解贾里“伟人计划”成功与失败的原因以及其中蕴含的人生道理，从小就树立正确的人生观和价值观，从身边的点滴小事做起，迈向成功。所以，我认为，教学本文要侧重借助语文能力这个“筐”，装好情感、价值观之“土”。◆教学目标【知识与能力目标】1、了解小说的文体特点及三要

2、素；2、培养学生复述故事和概括情节的能力；3、培养学生的想象和创造能力。用心用情服务教育江苏教育出版社七年级（上册）畅言教育【过程与方法目标】1、掌握如何查找与文章有关资料的方法；2、让学生了解欣赏小说的基本步骤；3、让学生根据作品的内容展开联想，发表自己的看法。【情感态度价值观目标】1、理解贾里“伟人计划”成功与失败的原因以及其中蕴含的人生道理；2、引导学生树立正确的人生观和价值观。◆教学重难点【教学重点】1、培养学生复述故事和概括情节的能力；2、感受充满个性的人物形象；3、理解贾里“伟人计划”成功与失败的原因以及其中蕴含的人生道理。【教学难点】1、培养热爱自然，热爱生活，热

3、爱祖国的思想感情；2、学习抓住具体的词句分析人物形象的方法，把握对老师的形象描述；3、学会运用人物的情态、心理等描写方法表现精神生活。◆课前准备1、多媒体课件；2、学生课前查阅相关背景资料，搜集有关课文的相关知识，预习生字词；3、相关多媒体素材，包括朗读、图片的准备。◆教学过程第一课时一、创设情景，激情导入：每个人在小时候对自己的未来总有各种美丽的梦想。每个人都希望自己成为名人，成为伟人。同学们有没有这个愿望？请大家谈谈自己的梦想。(生答)老师也简单说说自己心中的一个小秘密。用心用情服务教育江苏教育出版社七年级（上册）畅言教育那么，有一个人他也有自己的梦想，他的梦想是成为伟人，

4、他认为自己具有伟人的素质，是不是呢？他为成为伟人做了那些努力？今天我们一起玩去认识认识他。请同学们翻开课本28页。（板书：伟人细胞）二、初读课文，扫清障碍：1、作者介绍：秦文君：当代最出色的儿童文学作家之一。现在她为中国作家协会全委会委员，《中国儿童文学》杂志主编。代表作有《男生贾里新传》《女生贾梅新传》《小鬼鲁智胜》《小妖林晓梅》，她的作品往往从儿童视角出发，展现儿童的所思所行，语言风趣幽默，且不乏感人之处，非常富有感染力。2、检查预习：出示PPT导课练习检测作业。给下列生字注音：豁达　自诩　　跻身　铆　荟萃　冷飕飕　　骷髅　　咧嘴　　履历霎时时髦查老师　茅塞顿开　　咬文嚼字

5、三总体感知，通读课文：1、板书课题：往事依依播放朗读，学生听读读课文，理清故事情节。在听读的过程中，出示问题，要求学生在听的过程中思考：（1）贾里认为一个伟人应该具有哪些细胞？请各用四个字概括（在书上圈点勾画）。（2）本文写了贾里几件事，请分别加以复述，并用简洁的语言概括。（3）感知文章的主旨(找出文中能点明主旨的一句话）。2、小组合作，解决问题。针对听读过程中的问题，要求学生小组合作梳理出答案，老师在课件引导学生得出答案。（1）贾里认为一个伟人应该具有哪些细胞？请各用四个字概括（在书上圈点勾画）。伟人细胞：才智不凡、爱憎分明、勇往直前、豁达洒脱、旗帜鲜明、有爱有恨、轰轰烈烈。

6、（2）本文写了贾里几件事，请分别加以复述，并用简洁的语言概括。①想做一个爱憎分明、恨得轰轰烈烈的人，结果化敌为友；②想练就矮个伟人风度，结果失败；③打算“一鸣惊人”去打工，结果却让朋友足足笑了1分50秒。④主动要求把破损的书分给自己，结果却引起了轰动，被评为“今日明星”。（3）贾里为什么在实现“伟人计划”中三次都遭到失败？用心用情服务教育江苏教育出版社七年级（上册）畅言教育他实现“伟人计划”动机不当，不切实际，充满个人色彩，加上年龄小，缺乏人生阅历。（4）贾里意外成功的原因是什么？他有不怕吃亏的正确动机。（5）贾里身上有伟人细胞吗？体现在哪些方面？有；他以“大师风度”律己；运动

7、会上反映播放软绵绵的流行音乐，有正义感；在实现“一鸣惊人”打工计划中，主动推荐自己，勇于实践；在如何处理那套破损的书的纷争中，他主动要求分给自己，有不怕吃亏的思想。四、合作探究，理解课文：1、探寻写作思路：贾里追求伟人细胞经历了哪几件事情？(用四字概括)化敌为友、矮个风度、打工风波、领书成名2、整合提升：教师出示问题，学生回答。今天，我们认识了贾里,你愿意和他交朋友吗?贾里现在心里充满着酸甜苦辣的滋味,作为朋友,你会怎样安慰他？请从自己收集的关于“理想”的名言警句中挑一句送给他，好吗？（也可