【教学设计】《数以万计的河流》（晋教） 2

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1、山西教育出版社八年级（上册）畅言教育《数以万计的河流》◆教材分析本节教材，主要讲述我国数以万计的河流。让学生能够了解我国主要河流和湖泊的名称及分布，知道内流区、外流区的划分。通过读“中国主要河流平均流量与降水量及其季节分配”图，理解内流河和外流河的水文特征。运用地图和资料，说出长江、黄河的概况，以及各河段的主要水文特征，通过学习了解我国的大好河山，加强同学们的爱国主义教育。◆教学目标◆1．运用地图和资料，说出长江的概况，以及各河段的主要水文特征。2．运用具体案例，说出长江的开发利用价值，了解长江水利建设上所取得的成就；◆教学重难点3．知道长江存在的主

2、要问题与治理对策，感悟合理利用和保护河流的重要性。用心用情服务教育山西教育出版社八年级（上册）畅言教育【教学重点】1.长江的概况，以及各河段的主要水文特征2.解长江水利建设上所取得的成就【教学难点】1.长江各段的水文特征2.长江存在的主要问题与治理对策◆课前准备◆多媒体课件◆教学过程第二课时【自主学习】阅读教材内容，完成下列问题：二、长江1．河流概况（1）发源地：青藏高原上的。（2）注入海洋：。（3）长度：全长千米，是我国长度最长的河流。（4）流域面积：180多万平方千米，是我国流域面积的河流。（5）水文特征：支流众多，干流汛期，水量，是我国水量最大

3、的河流。长江干支流大部分位于带，没有。用心用情服务教育山西教育出版社八年级（上册）畅言教育2．长江的开发（1）“水能宝库”水能资源蕴藏量：占全国的，其中可开发利用的水能资源约占全国；主要集中在河段，最大的水利枢纽是。（2）“黄金水道”：长江自古以来就是我国运输的大动脉。长江干流横贯东西，以下四季通航。干流航线和多条及京杭运河相交，既沟通和，又联系广大地区。3．长江的治理：（1）新中国成立后，国家对长江进行了综合治理，重点治理了滩多流急的和“九曲回肠”的。(2)长江流域的生态建设。存在问题治理措施上游植树造林中、下游泥沙淤积、、平垸行洪、退田还湖、治理

4、水污染等【合作探究】小组合作完成下列问题1．长江上游与中下游的面临的生态环境问题之间有联系吗？为什么？【达标检测】用心用情服务教育山西教育出版社八年级（上册）畅言教育1．《长江之歌》中有“你从雪山走来，春潮是你的风采；你向东海奔去，惊涛是你的气概”的歌词。你能从这几句歌词中体会到长江的哪些基本特点（）①发源地地势高②春季水量上涨③向东流入东海④支流众多B．①②④A．①②③C．①③④D．②③④读图完成2、3题。2．关于长江水系的说法，正确的是（　　）A．干流以南的支流每年先进入汛期B．下游的支流多，水量大C．上游大型湖泊众多D．下游水能资源丰富3．关于

5、长江三峡水利工程竣工后产生的综合效益，说法不正确的是（　　）A．阻碍了长江航运，缩短了运输里程B．从宜昌到重庆的河运能力大大提高C．可以有效调节长江中下游水位D．能有效缓解长江三角洲地区的电能紧张问题4．下列所示长江的支流，由西向东排列正确的是（）A．金沙江、岷江、雅砻江、汉江B．雅砻江、岷江、嘉陵江、汉江C．赣江、湘江、乌江、雅砻江D．岷江、湘江、嘉陵江、赣江5．下列对长江流域开发利用的方式，合理的是（）A．上游地区毁林开荒B．中游地区围湖造田用心用情服务教育山西教育出版社八年级（上册）畅言教育C．中下游发展内河航运D．下游建大型水电站【拓展阅读】

6、鄱阳湖中国最大淡水湖，位于江西省北部，长江以南、庐山东侧。纳赣江、抚河、信江、鄱江、修水五河来水，北经湖口注入长江。“高水是湖，低水似河”，“洪水一片，枯水一线”是其特有的形态特征。每年4--9月为汛期，湖水上涨，当湖口最高水位21.71米时面积可达3283.4平方千米。2010月至次年3月为枯水期，水位骤降，形成大面积的湖滩、草洲、沼泽湿地和浅水湖泊。长江干流出现洪峰时，江水可以倒灌人湖，泄洪效应最长可达1个月，对减轻长江干流汛期洪水威胁有重要作用，富灌溉、航运之利。20世纪50年代以来，鄱阳湖取代洞庭湖成为中国最大淡水湖，是中国主要淡水渔业基地之

7、一。沿湖盛产菱角、芡实、莲藕、芦苇等。湖区常有丹顶鹤、天鹅等珍禽越冬栖息。为保护候鸟，1983年设立省级鄱阳湖自然保护区，1988年升级为国家级自然保护区。鄱阳湖平原为全国重要商品粮基地之一。都阳湖人江口附近的大姑山，湖口的石钟山，婴子口附近的“蛤蟆石”均为著名旅游胜地。湖西岸的庐山是全国重点风景名胜区。◆教学反思略。用心用情服务教育