《科普统计填报说明》PPT课件

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1、科普统计报表填报科普场地填报说明2014年1月1日—2014年12月31日(对于表2中的科普场地和表4中的科普网站,填写截至2014年12月31日24时已经实际建成的科普场地和科普网站)一、报告期填报说明二、填写要求(封面页)1.单位名称(综合机关名称)必须写全称,单位负责人签章确认,盖单位公章。2.机构主管部门类别代码必须按照《2014年度科普统计调查表》中的填报说明(七)进行填写。3.单位级别一定要划勾。填写单位级别时,要注意不要分错级别。对于直辖市,市级单位的级别一律填写为“省级”,区县单位的级别一律填写为“区县级”。4.单位所在

2、地要填写完全,一直写到所在区(县)。5.联系电话、传真和电子邮箱,一定要填写,以便核实数据。6.填表时间,以报表填写完全、最后确认填写正确的时间为准。机构主管部门类别代码发展改革部门(25)教育部门(03)科技管理部门(01)--街道(镇)经信委部门(含国防科工)(19)民族事务部门(21)公安部门(20)--消防部门民政部门(26)人力资源社会保障部门(27)国土资源部门(04)环保部门(09)农业部门(05)文化部门(06)--新闻出版局、报业集团卫生和计生部门(07)(08已合并到07)质检部门(24)新闻出版广电部门(10)体育

3、部门(28)安监部门(22)食品药品监管部门(29)林业部门(11)--绿化市容局旅游部门(12)地震部门(14)气象部门(15)粮食部门(23)中科院所属部门(13)共青团组织(16)工会组织(18)妇联组织(17)科协组织(02)其他部门(30)本部分往年主要错误封面页信息没有填写完整,造成单位全称、机构主管部门类别、单位级别、单位所在地等无法录入,这几项内容在软件中是必须输入的,否则无法保存数据。在将数据录入数据库时,一定要注意机构主管部门类别的填报。很多时候录入人员把数据都保存在了科技管理部门之下,这样就会造成无法按照单位所在部

4、门划分数据,所以一定要注意选择。序号表名指标个数表1科普人员14表2科普场地31表3科普经费17表4科普传媒12表5科普活动19报表目录表1科普人员KR110≤KR100KR120≤KR100KR130≤KR100KR140≤KR100KR150≤KR100KR160≤KR100KR210≤KR200KR220≤KR200KR230≤KR200KR240≤KR200指标名称编码数量指标名称编码数量一、科普专职人员KR100人二、科普兼职人员KR200人其中:中级职称以上或本科以上学历人员KR110人其中:中级职称以上或本科以上学历人员K

5、R210人女性KR120人女性KR220人农村科普人员KR130人农村科普人员KR230人管理人员KR140人科普讲解人员KR240人科普创作人员KR150人年度实际投入工作量KR240人月科普讲解人员KR160人三、注册科普志愿者KR300人注意:“注册科普志愿者”作为单独的一项作为统计,而不在科普兼职人员之下。主要平衡关系:表1科普人员-科普专职人员各级国家机关和社会团体的科普管理工作者科研院所和大中专院校中从事专业科普研究和创作的人员专职科普作家中小学专职科技辅导员各类科普场馆(表2中第一、二项)的相关工作人员科普类图书、期刊、报

6、刊科普(技)专栏版的编辑电台、电视台科普频道、栏目的编导科普网站信息加工人员科普专职人员:从事科普工作时间占其全部工作时间60%及以上的人员。正例:某市科委科普处的公务员,如果在工作量的要求上达到上述要求,则可以作为科普专职人员统计;各级科协科普部的工作人员,如果在工作量的要求上达到上述要求,则可以作为科普专职人员统计。反例:某县主管农业工作的副县长。不能算作科普专职人员。因为县长的主要工作并不是科普工作,而是行政工作,所以不能算作科普专职人员。(1)各级国家机关和社会团体的科普管理工作者正例:某科普研究所中专职从事科普研究的人员。反例

7、:某大学教师,业余时间从事科普创作。(2)科研院所和大中专院校中从事专业科普研究和创作的人员正例:专业从事科普文学的作家,在统计范围以内。反例:业余时间从事科普创作的人员,不在统计范围。(3)专职科普作家表1科普人员-科普专职人员正例:某中学专职为学生提供科技辅导的教师。反例:业余时间为学生讲解科技知识的人员。学校中教授物理、化学等课程的教师。正例:某科技馆负责展板设计的人员;某科技馆负责展览组织的人员;在科普场馆内,专职从事与科普相关工作的人员。反例:某科技馆负责后勤的工作人员,打扫卫生的人员等。虽然是在科普场馆内工作,但从事的不是科

8、普工作。科普类图书、期刊指表4科普传媒中的科普图书与科普期刊正例:某科普期刊的编辑人员;新疆日报等综合类报纸科技专栏版的编辑。(6)科普类图书、期刊、报刊科普(技)专栏版的编辑(5)各类科普场馆的相关工作人

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