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时间:2019-05-10
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1、机械设计综合训练(第一次布置)机械设计综合训练是高等工科院校机械类本科学生第一次较全面的机械设计训练,也是机械设计课程的一个重要的实践性教学环节。其目的是:1、综合运用先修课理论,培养分析和解决工程实际问题的能力。2、学习简单机械传动装置的设计原理和过程。3、进行机械设计基本技能训练。(计算、绘图、使用技术资料)准备工作:1、购课程设计指导书及图册。2、购图纸。(0号图纸:二张;2号图纸:二张;)3、以班级为单位统一借图板(0号)及丁字尺;4、办理相关手续,领取专用教室钥匙;5、借阅相关资料;(如机械设计手册)6、统计电脑绘图人数;7、购
2、买资料袋:装入图纸、计算说明书进行答辩。8、8月23日,3-4节,J7-203上课J7-203(1班);J7-204(2班)机械设计综合训练1.机械设计综合训练设计题目2.机械设计综合训练任务3.减速器设计已知条件4.机械设计综合训练阶段5.装配草图设计6.装配图设计7.机械设计综合训练说明书8.课程设计答辩带式输送机主要用于散体物料(砂、石、煤、铁砂、水泥、粘土等)的运输,也可用于成件(如袋装水泥、粮食等)物品的输送。凡建材、化工、矿山、码头、仓库、车站、货场、粮站等行业和场所皆可使用,它是一种广泛通用的输送机械。1.机械设计综合训练设
3、计题目名称:带式输送机传动装置减速器的结构1—下箱体2—油标指示器3—上箱体4—透气孔5—检查孔盖6—吊环螺钉7—吊钩8—油塞9—定位销钉10—起盖螺钉孔2.机械设计综合训练任务:1)减速器装配图一张;2)零件工作图二张齿轮减速器:绘低速轴及其相应的齿轮;蜗杆减速器:绘蜗轮及蜗轮轴;3)设计计算说明书一份具体内容及格式参照相关指导书,计算内容应包括:动力参数计算;运动参数计算;传动零件设计计算(齿轮、蜗杆、链);轴、轴承、键及联轴器的校核计算等。轴、轴承、键的校核计算:齿轮减速器:对低速轴及其相应的轴承和键进行校核计算;蜗杆减速器:对蜗轮
4、轴及其相应的轴承和键进行校核计算;4)机械设计综合训练结束时进行总结和答辩。减速器设计已知条件:F:运输带拉力(kN)V:运输带速度(m/s)D:卷筒直径(mm)3.减速器设计已知条件电机带传动减速器FVD联轴器卷筒运输带题3输送带传动装置中的单级蜗杆减速器。双班制工作5年,有轻度振动,通风情况良好,小批量生产。组号12345678滚筒圆周力(牛)25002800300035003800410044004700输送带速度(米/秒)0.60.811.20.610.81.2滚筒直径(毫米)320400500320400500320400组号9
5、10111213141516滚筒圆周力(牛)25002800300035002000220033002200输送带速度(米/秒)1.210.80.611.20.60.8滚筒直径(毫米)5003204005005004003205001班2班题4输送带传动装置中的双级圆柱齿轮减速器。双班制工作5年,有轻度振动,小批量生产。组号12345678滚筒圆周力(牛)20002200250035002800325035003750输送带速度(米/秒)10.80.630.50.810.50.63滚筒直径(毫米)320320320320400400400
6、400组号910111213141516滚筒圆周力(牛)40003200380044004200400037003400输送带速度(米/秒)0.50.50.630.811.20.60.8滚筒直径(毫米)5005005005004004003205002班1班4.机械设计课程设计阶段阶段工作内容具体工作任务工作量Ⅰ设计准备1.阅读和研究设计任务书,明确设计内容和要求;分析设计题目,了解原始数据和工作条件。2.通过参观(模型、实物、生产现场)、看电视录象及参阅设计资料等途径了解设计对象。3.阅读教材有关内容,明确并拟订设计过程和进度计划。4%
7、Ⅱ传动装置的方案设计分析和拟定传动系统方案(运动简图)5%(1天)传动装置的总体设计1.选择电动机;2.计算传动系统总传动比和分配各级传动比;3.计算传动系统运动和动力参数。Ⅲ减速器传动零件的设计设计计算齿轮传动、蜗杆传动、带传动和链传动的主要参数和结构尺寸。10%(2天)Ⅳ减速器装配草图设计和绘制减速器装配草图设计和绘制准备分析并选定减速器结构方案35%(6天)减速器传动轴及轴承装置的设计1.设计轴;2.选择滚动轴承进行轴承组合设计;3.选择键联接和联轴器。减速器箱体及附件的设计1.设计减速器箱体及附件;2.绘制减速器装配草图。减速器装
8、配草图检查审查和修正装配草图Ⅴ减速器装配图的绘制1.绘制减速器装配图。2.标注尺寸和配合。3.编写减速器特性、技术要求、标题栏和明细表等。25%(5天)Ⅵ减速器零件工作图的绘制1.绘制齿轮(或
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