中班科学活动：玩具动起来

《中班科学活动：玩具动起来》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。

1、九月第三节科学活动中班科学活动：玩具动起来设计意图我们班幼儿都很喜欢玩区角活动，特别是对玩具展览区情有独钟。因此我们把每个星期星期一定为玩具分享日，让幼儿交换着玩玩具。在活动中我发现他们对各种会动起来的玩具特别感兴趣。但是，当我问他们：“你们知道他们为什么会动起来？他们是靠什么动起来的吗？”他们都很迷惘，无法回答我的问题。所以，我就想让他们在原有玩的基础上，进一步让幼儿在实践中探索各种不同的玩具是靠什么动起来的。活动目标1、引导幼儿探索，观察利用惯性、发条、电等能使玩具动起来的现象,激发幼儿进一

2、步探究学习的欲望。2、对探索活动感兴趣，并能大胆地讲述探索过程与结果。活动准备1、汽车、飞机等惯性玩具、发条玩具、电动玩具若干。2、三个筐、纽扣、绳子若干。4活动过程(一)创设环境、直接导入老师知道小朋友最喜欢玩玩具了，我们每个星期都有一次玩具分享日。今天小朋友又带来了很多玩具，但是今天小朋友玩的时候要想一想怎样让你的玩具动起来？玩好以后告诉大家你玩的是什么玩具？你是怎样让它动起来的？(二)分享发现现象1、我发现刚才小朋友都玩得很开心，现在请小朋友说说你刚才玩了什么玩具？你是怎么让它们动起来的？

3、（请小朋友分类摆放）2、××玩具、××玩具、××玩具我们用手推着动的，手放了以后它们还会动，它们有个好听的名字叫惯性玩具。小朋友一起叫一下它们的名字叫惯性玩具。3、××玩具、××玩具、××玩具都需要上了发条才会动的，我们也给它们取一个好听的名字叫发条玩具。4、我们再来看一下××玩具、××玩具、××4玩具它们都是靠什么动起来的？我们一起来看一看它们的肚子里都藏了什么东西？（电池）原来它们是靠电池才动起来的，打开开关按纽电源接通了它们才会动起来。所以它们也有一个好听的名字叫电动玩具。(三)幼儿再次探

4、索进一步感知外力作用对玩具动起来的影响1、刚才小朋友都把玩具宝宝分类了，那小朋友再想想如果我玩发条玩具的时候，发条拉的短一点和拉的长一点会有什么不一样呢？2、我们再看一看惯性玩具，如果我推的重一点和轻一点，它们开的又有什么不一样呢？3、幼儿带着老师的问题进一步探索。4、教师小结：原来发条玩具的绳子拉的越长，它就跑的越快，而且跑的很远；拉的短一点它就跑的慢一点，近一点。惯性玩具推的重一点，它就开的快一点，远一点；推的轻一点，它就开的慢一点，近一点。(四)幼儿自制玩具1、刚才这么多有趣的玩具都是工人

5、叔叔和阿姨为了小朋友玩得更开心才设计出来的，所以小朋友要爱护它们。现在郑老师也要请小朋友用你们能干的小手来做一件玩具？是什么呢？（教师出示纽扣和绳子）42、小朋友想一想怎么样才能让纽扣动起来的？3、教师示范做纽扣玩具。4、幼儿自由制作玩具（打结的时候可以请其他老师帮忙，但是要注意礼貌）。5、今天小朋友做了一件惯性玩具，以后我们到区角里去做电动玩具、发条玩具，好吗？现在我们一起到外面去玩我们做的玩具吧！（教师带幼儿走出活动室）4