《历史与社会》PPT课件

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1、历史与社会LISHIYUSHEHUI我们传承的文明八年级下册一、八年级下册主题工业文明的诞生和发展1.对应的内容标准“我们传承的文明”以人类社会进入文明时代以来的发展历程为线索，以中国社会发展为主线，认识人类物质文明、精神文明和制度文明的传承。六项具体目标理解历史上人类活动与自然环境的相互影响；回顾人类文明的历程，认识文明的发展是多种多样的；考察社会文化现象的变迁，了解文明传承的时间和空间联系；通过了解重大历史事件和重要历史人物，认识人类社会不断进步的大趋势；关注普通人的生活，理解民众是历史的主人，是创造与传承文明的主体；在世界文明进程的大背景中

2、，关注中华文明的发展与中华民族的兴衰。2.物质文明的三个阶段物质文明（基础）精神文明制度文明（政治文明）（1）文明的三个层次原始文明农耕文明工业文明原始社会农业社会工业社会人类社会（2）物质文明三个阶段3.现代化（modernization）的基本内涵（1）指发达国家16世纪特别是工业革命以来发生的深刻变化（2）指发展中国家在不同领域追赶世界先进水平的发展过程4.工业文明发展进程16世纪初～18世纪工业革命前工业革命～19世纪末20世纪上半期第二次世界大战后～20世纪70年代20世纪70年代以来人类真正进入工业社会，工业文明从西欧扩展到全球工业革

3、命的早期阶段（原初现代化），首先在西欧兴起工业文明给人类社会带来的巨大震荡，以及人类的调整与探索人类在吸取经验教训的基础上，使工业文明得以顺利推进工业文明深入发展的阶段二、中外历史混编的特色把中国的文明进程放在世界文明进程的大背景下进行考察，从而更深刻地了解中国历史☼初中学生不需要那么深入细致地分别了解中国历史和世界历史☼中国历史是世界历史的一部分，尤其是中华文明源远流长，在人类文明史上据有重要地位。缺少了中国历史，难以看清世界历史的全貌☼单独学习中国历史，只从中国内部自身的发展考察历史，不利于正确了解世界发展与中国发展的互动关系。尤其是在工业社

4、会来临之后，世界逐渐连成一个整体，中国的发展越来越受到整体世界的制约原因案例一农业文明向工业文明转变的类型农业文明内发型工业文明传导型工业文明内发型现代化传导型现代化转变类型西欧、北美的一些国家中国、日本、土耳其等国家社会制度20世纪以前20世纪以后工业文明国家都确立的是资本主义制度工业文明的表现：资本主义一统天下资本主义制度社会主义制度工业文明的表现：资本主义与社会主义并存案例二工业文明前后现代化模式的变化案例三工业文明进程中的中国第五单元工业文明兴起于欧洲中国在农耕文明的轨道上运行，达到相当高的水平。第六单元中国逐渐落后，在西方的冲击下，反抗

5、与探索并行。欧美进行并完成工业革命第七单元西方国家的调整与探索中国在十月革命的影响下，选择走社会主义道路并获得成功。八年级下册时间范围16世纪初～20世纪上半期，即工业文明历程的前三个阶段立足于现实社会，以文明为主体，追溯现代社会存在的人类文明的来源和演变。八年级下册教材特色三、单元具体内容点析第五单元工业文明的来临内容主题：通过勾勒工业文明到来时的欧洲与中国的面貌，暗示出同时代欧洲与中国截然不同的发展轨迹。工商业的兴起冲破思想的牢笼世界开始走向整体资产阶级革命：新体制的创立面临挑战的中国工业文明的曙光第一课工商业的兴起手工工场商业的发展，新的社

6、会阶层诞生手工作坊向手工工场转变两个内容工业文明过渡到工业文明的准备阶段意义：了解16世纪前后，工业文明的曙光首先在西欧出现，工商业的兴起是其重要表现。手工工场的兴起工厂从这里发展而来1.手工作坊向手工工场的转变手工作坊主“自己纺线织布，家里人帮忙；人手不够的时候，还会收一名学徒，或者请两名妇女来帮忙”；手工工场阶段，他会“雇佣一千多名工人，按日付给工人工资，自己不再亲自参加生产……2.手工工场的特点：分工合作3.同时期中国的手工工场4.手工工场对生产生活的促进5.西欧还是农业社会关键点：手工作坊向手工工场的转变；西欧农业社会的把握商人的地位变了

7、新的社会阶层诞生1.商人地位的提高（富格尔家族）2.政府的重商政策3.新的社会阶层的诞生手工工场主手工工场工人重点：社会阶层的变化第二课冲破思想的牢笼意义：人们开始走出中世纪的宗教愚昧和专制主义，追求人性、自由、民主与科学，以此反映工业革命给思想文化等带来的巨变。蒙娜丽莎的微笑“教皇奶牛”的解放近代科学的诞生理性之光文艺复兴宗教改革科学革命启蒙运动蒙娜丽莎的微笑关键词：文艺复兴达·芬奇莎士比亚人本主义明清小说“教皇奶牛”的解放关键词：罗马天主教会路德宗教改革宗教形势近代科学的诞生理性之光要点：人地关系的变化人对自然认识的深化关键词：启蒙运动伏尔泰

8、（天赋人权，自由、平等）卢梭（主权在民）百科全书派第三课世界开始走向整体意义：新航路的开辟既加强了全球的联系，也给一些国家和地区带来灾难