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1、第卷第期岱宗学刊〔润年月二盯鸿中国英语特点研究评述鹿彬,河南洛一洛阳师范学院外语系阳皿,、、摘要英语已发展成为一门世界性语言时诸英语变体的语言社会文化以及认知等方面的研究已。,、词成为国际语言学领域的一项重要课题本文评述了中国英语的基本特点并对中国英语语音汇和语篇等方。面进行了分析和探讨关键词中国英语特点评述【创〕一《”一巧一中图分类号〔文献标识码〔文章编号」。,英语,,随着世界学习英语的浪潮不断高涨的国际化的的汉语思维特征的现象例如在对外汉语教学中外国留。,’“趋势也逐渐形成然而英语的迅速国际化必然引起英语“”学生贪把我从北京坐飞机来到上海说成我从北京来到
2、。“””。广泛的本土化各种带有地域色彩的英语上海坐飞机这是因为用小句作定语来修饰主语或宾语不断发展,在本地本,。国的对内或对外交际中发挥越来越重时沙英两种语言在词序排列上刚好相反语言习得的完要的作用。为充分实,,。现英语跨地域文化的交际作用各地成是某种思维方式形成的标志一个人一旦首先习得了人们对其各种变体及其承载的文化现象进行充分的调查汉语形成,了中国式的思维方式他都将不可避免地在其和研究。,。因而中国英语作为在中国的一种变体中国英语也逐步受到关英语使用中夹带中国特点的中国特点不注,尤其是进入世纪这个新时期,短短两三年里,学者可避兔地主要由操汉语的人固有的思
3、维模式和中国特有们对中的传究文化所致。就语言本身来讲,汉语干扰会在语音、国英语的关注也进人了一个新阶段国内学者的研、,究已经不再像过去那样把焦点放在探讨中国英语的存在词汇句式以及语篇等各个层面表现出其特征以此来显,,、。与否上面而是进一步研究中国英语的特点以及社会文现出中国英语的基本特点、历史等因素。,语音层化例如严贻伦把中国英语放在全面及其表现特征,强。语言在语音层面的特征表现在语音的音段音位和超球化视角下调英语教学的本土意识音段音位。中国英语在语音层面上的特征主要体现在超、一中国英语的特点。、、、音段音位层面其中包括重音音调语调音渡、、、。,,“”弱化同
4、化连读等对此问题国外学者也有论及无论是最早提出中国英语概念并与··“”如英国学者罗伦托德玩和美国学者汉考克中国式英语区分开来的葛传规老先生、,还是后来汪榕培提在合著的国际英语语言词典》蒯出中国英语是中国人在,,、均中曾指出中国英语的发音变化主要是母中国本土上使用的语言贾冠杰向明友提出的中。国英语是操汉语的人们使用的语言以及张培成、语方言的影响和不同国籍的教师的影响所造成的并指、十十十,出非化辅音元音辅音元音结构等种语音变林秋云等许多学者在中国英语研究不断向前推进,,的过程中,都化曾认为只有间谍的发音需要以假乱真强调了中国英语的中国特色梁颖,。、、、只羊第二语
5、言教师的发音需要和本族人接近而大多数中表达的是中国特有的事物如食品服饰文化习俗“”、、。,学竺和其他成年人只需要让人不费劲便能听懂即可亲戚名称地点朝代等等只要是中国文化特有的英语罗,中。。自卯也指出第二语言学习者无论如何努力一般就会出现词汇空缺受汉语思维模式的干扰。,年代,已有学者在对汉语和英语的语序做比较时,是永远无法习得和本族人一样的语言能力的因此懂英以来突“”。语白绝大多数中国人在说英语时总是无法抹去中国味出了中国人因文化差异而在语言应用过程中携带着浓厚收稿日期〕一一作者简介鹿彬一女河南洛阳人,洛阳师范学院外语系教师。©1994-2008ChinaAc
6、ademicJournalElectronicPublishingHouse.Allrightsreserved.http://www.cnki.net岱宗学刊第卷,以中国国际广播电视及中央电视台国际频道为例,播吞音现象教师通常为避免学生吞音总是要求学生念出和音员,、,并重读名词词念足某些音这也使一些不太了解英语语音知识的学生误或主持人重读冠词介词和连词组中心词。,的修饰语,。,认为弱读是一种吞音或发音不完整的现象因此在读访缺少同化和连读等另外中国英语,。中助这个音时总会发出清晰完整的语音还有如英美发音混杂及源于词典保守型发音等特点出,而事实,,发音【上外国
7、人听到清楚的这个音后往往会认习惯不同,“二与英语相,汉语的声母里没有〔、,为在强调某些方面除⋯以之外请注意还有或者有比〔〕两音韵母没有。,,”。长短之分所以中国人学习英语时往往很难区分英甚者⋯,,语单,一,二还有一个典型的例子就是以英语为本族语的人在词中的元音卜〕卜〕以及辅音,,一一。,听到中国英语时总会认为是或这也是中国人〔的〔〕和【司〔等英语音节内有辅音串运用英语学英语。的一个音节内元音音素前后可分别出现个或个辅音没有注意的弱读,音素。中,在分析了中国英语语音特征之后了解到有所不同于国人不习惯这种辅音串的发音就很自然地在辅,英,音串的各辅音之间加上个极省
8、力的元音音素【司使辅音国英语时会有许多人认为中国英语
