《科学研究方法》PPT课件

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1、科学研究方法www.themegallery.com讲座提纲1.为什么要研究2.什么是研究3.研究什么4.怎样研究5.一些研究之外的东西一、为什么要研究一、为什么要研究教师的职责之所需教师的个人发展之所需学校的发展之所需3点理由理由1理由2理由3理由1：教师的职责之所需能否尽到这一职责，取决于教师的专业素质，之一，就是科研教学是教师生存之本，科研是教师提升之本教师的职责：提高教育教学质量，使学生成才而专业素质不断提高的有效途径取决于教师专业素质的不断提高理由2：教师的个人发展之所需普通教师——骨

2、干教师——学者助教——讲师——副教授——教授没有科研，通常会半途而止教师的个人发展之路教师的个人发展之路教师的个人发展之路理由3：学校的发展之所需高水平的专业高水平的教师高水平的成果高水平专业的标志是什么？高水平教师的标志是什么？高水平成果的标志是什么？学校个人专业教而不研则浅；研而不教则空学校的发展需要什么？而无论是浅，还是空，都谈不上高水平所以：如果你想让教师的劳动能够给教师带来一些乐趣，使天天上课不至于变成一种单调乏味的义务，那你就应当引导每一位教师走上从事研究的这条幸福的道路上来。——苏

3、霍姆林斯基如果你想让自己作为教师的劳动能够给自己带来一些乐趣、一些成就，使天天上课不至于变成一种单调乏味的义务，那你就应当逼迫自己走上从事研究的这条痛苦并快乐的道路上来。——苏霍姆林斯基的改编版二、什么是研究研究是用科学严密的方法，探求事理，以获得正确结论的过程研究就是要解决什么问题、采用什么方法解决这个问题，解决这个问题对实践的作用是什么，或者对理论建设的贡献是什么1.什么是研究2.研究的分类研究的分类实证研究与规范研究定量研究与定性研究自然科学研究社会科学研究管理科学研究人文学科研究Desc

4、riptionofthecontents概念目的通过对研究对象大量的观察、实验、调查等（感觉、经验），获取客观材料，从个别到一般，归纳出事物的本质属性和发展规律的一种研究方法目的是发现和解释。哲学基础是实证主义思想。要求是价值无涉的强调知识必须建立在观察和实验的经验事实上，而且结论具有可复证性。回答是什么，为什么实证研究规范研究采用价值判断的方法，研究事物应该的问题，提供解决问题的规范目的是为了解决，而不是发现和解释回答应该是什么，应该怎么。往往是价值有涉的定量研究与定性研究定量研究定性研究依据

5、统计数据，建立数学模型，并用数学模型计算出分析对象的各项指标及其数值的一种方法运用归纳和演绎、分析与综合以及抽象与概括等方法，对获得的各种材料进行思维加工，从而去粗取精、去伪存真，由表及里、由此及彼，达到认识事物本质，揭示内在规律的一种方法自然科学研究研究客观自然现象，包括天文、地理、生物、化学、数学、生态、心理、地质学等学科Contents社会科学研究人文学科研究研究人类社会，包括社会、经济、政治学等学科研究人的意义、价值，包括哲学、文学、艺术、宗教、历史、语言等学科ClicktoaddTex

6、t管理科学研究学科定位频谱研究组织的管理，包括营销、会计等社会科学研究3.研究的4个三要素1要素2要素3Titleinhere客观事实Titleinhere科学理论Titleinhere方法技术研究的三要素第一个“3”：研究的三要素1.客观事实2.科学理论3.方法技术3.研究的4个三功能1功能2功能3Titleinhere解释Titleinhere预测Titleinhere控制研究的三功能第二个“3”：研究的三功能1.解释2.预测3.控制3.研究的4个三性质1性质2性质3Titleinhere自

7、然一致性Titleinhere因果联系性Titleinhere结果重复性研究的三性质第三个“3”：研究的三性质1.自然一致性2.因果联系性3.结果重复性3.研究的4个三弄清1弄清2弄清3Titleinhere是什么Titleinhere为什么Titleinhere怎么做研究的三弄清第四个“3”：研究的三弄清1.是什么2.为什么3.怎么做4.研究的5大特点123455.要有某种程度的创新4.要有科学的研究方法1.要有明确的研究目的2.要有科学的研究假设3.要有科学的研究设计研究的目的在于探索规律，

8、解决某一领域的理论与实践问题研究假设是根据事实和资料对研究问题设想的答案或结论。研究问题要有明确的研究目标和可供检查的指标研究设计就是制定一个科学的研究计划，包括确定研究类型和方法、选择研究对象、分析研究变量和形成研究计划科学研究是运用一定的科学方法，遵循一定的科学研究程序，有目的、有计划的认识活动科学研究的本质是在对客观规律的遵循和运用的基础上进行创新，也就是对原有理论体系、思维方式、研究方法、解决问题的策略等有所突破。5.研究者的知识结构方法或技术理论历史知晓前人：已研究了什么研究到什么地步