景区“全面改薄”专项督导自查报告

景区“全面改薄”专项督导自查报告

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1、景区“全面改薄”专项督导自查报告景区“全面改薄”专项督导自查报告为扎实推进xx景区“全面改薄”工程顺利实施,根据江西省人民政府督导委会员《关于转发〈关于开展全面改善贫困地区义务教育薄弱学校基本办学条件工作专项督导的通知〉的通知》(赣教督办字[2016]57号)文件要示,景区高度重视,对 “全面改薄”工作进行了认真全面的自查,现将自查情况报告如下:一、义务教育基本情况况xx风景名胜区成立于于1993年,位于江西省省鹰潭市区南郊,面积2662平方公里,下辖两镇一一场,总人口4.3万人,,是中国道教发祥地、国家家级5a级风景名胜区、世世界地质公园、世界自然

2、遗遗产地,素有“神仙所都””、“人间福地”之美誉。。目前景区现有公办义务教教育学校19所,其中初级级中学2所,中心小学2所所,村级完小12所,教学学点3所, 2016年秋秋季,景区中小学在校学生生3968人,其中初中9949人,小学3019人人,适龄人口入学率为1000%;实有教职工2299人,其中,初中教职工880人,小学教职工1499人。随着景区“全面改薄薄”工作的持续推进,教学学设施设备的逐步完善,教教育教学质量的不断提高,,景区教育事业呈现出前所所未有的良好发展局面。二、全面改薄进展情况一是科学编制规划。在科科学制定义务教育学校布局局专项规划

3、基础上,全面开开展义务教育学校基本办学学条件摸底排查,确定薄弱弱学校范围,按照“一校一一案”的原则,清查教室、、桌凳、运动场地、体育设设施等教学设施和宿舍、食食堂、厕所等设施,针对每每所学校(含教学点)办学学条件缺口,明确弥补缺口口的途径、时间安排和资金金来源,制定了《xx风景景名胜区全面改善贫困地区区义务教育薄弱学校基本办办学条件项目规划(20114--2018年)》,,形成了景区改善薄弱学校校基本办学条件的年度任务务清单。二是加快推进学学校基础设施建设。截止到到2016年10月底,景景区开工新建改建校舍面积积11431平方米,开工工率80.2%,

4、竣工校舍舍面积9576平方米,竣竣工率67.2%,共计投投入资金1608.5万元元。三是积极添置各种教教学设施设备。严格对照相相关配备标准,科学配备,,合理谋划,稳步推进。景景区着力推进中小学实验室室、仪器更新改造,专任教教师“人手一机”、图书室室、阅览室建设、音体美卫卫器材、综合实践活动室器器材配备等教育标准化建设设配套工程全面提升,教室室、实验室、功能用房多媒媒体教学设施配备达到办学学条件标准,学生实现了一一人一桌一椅。四是加大大教育信息化建设力度。通通过近三年的投入,景区教教育信息化实现了四个“全全覆盖”:宽带网络光纤进进校全覆盖、“在线堂课”

5、”建设全覆盖、班班通多媒媒体全覆盖、学校视频监控控纳入天网工程全覆盖。五是积极改善学校生活条件件。景区将改善学生的住宿宿条件纳入学校建设的重要要议事日程,景区3所寄宿宿制学校学生食堂全部改造造完成,完全满足学生的就就餐和饮用开水需要;实现现了寄宿生1人1床,消除除了大通铺现象;学生宿舍舍全部实现楼房化,实行封封闭式管理,安装了监控报报警、消防和应急照明装置置,配备专人负责,学生的的生活条件得到极大改善。。三、经验做法(一))高度重视,加强组织领导导景区党委、管委会高度度“全面改薄”工作,为了了确保景区“全面改薄”工工作的顺利实施,成立了由由分管领导任

6、组长、文教、、财政、经贸、监察、建设设等部门为成员单位的“全全面改薄”工作领导小组。。按照国家、省、市要求,,统一领导和部署全面改善善义务教育薄弱学校基本办办学条件工作,组织指导编编制景区全面改薄工作规划划,研究解决工作中的重大大问题,拟定具体工作目标标,推进项目实施,检查督督导实施进度。景区党委委、管委会高度重视“全面面改薄”工作,坚持“保基基本、补短板、兜网底”和和“缺什么、补什么”的原原则,对需要重点改造和提提升的薄弱学校进行全面排排查,摸查基本情况,测算算实际缺口,列出改造清单单,形成“一校一案”。根根据2014-2018年年薄弱学校改造规划

7、管理系系统和双月报通报信息系统统,改薄领导小组及时掌握握“全面改薄”工作动态。。各学校也相应成立了由校校长任组长的工作领导小组组,积极认真地配合完成相相应工作。(二)保障经经费投入2014至20018年,改善景区义务教教育薄弱学校基本办学条件件项目建设共规划19所学学校,其中小学14所,中中学2所,教学点3所。规规划新建改建校舍142550平方米,新建改建室外外运动场地15900平方方米 ,添置图书286000册;食堂设备250台台件;购置课桌椅37355单人套,学生用床4600套;计算机430台,多多媒体远程教学设备73套套,实验设备165台件,,

8、音体美等器材640台件件,其他配套设备等25台台件。景区全面改善贫困地地区义务教育薄弱学校基本本办学条件规划

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