5.古诗二首（2）

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1、湘教版小学语文六年级上册导学案20年月日星期第2课时主备人：田芳参与教师：张丽霞龙靖芳彭加贝胡光琴贾艳琼课题5.古诗二首课型新授教学目标知识与技能认识、会写“仞、羌”2个生字，通过朗读古诗，体会诗的意境，了解诗的意思，培养学生自学能力。过程与方法入情入境学习古诗，培养学生的创新能力、想像能力。诵读、背诵并默写课文。情感、态度与价值观体会诗人的思想感情。教学重点诵读古诗，背诵并默写古诗。教学难点理解诗句意思，感受诗的意境，体会诗人的思想感情。教学方法与手段教学方法：自主、合作、展示、交流教学准备：多媒体课件

2、课堂结构设计教学环节及时间分配教师活动学生活动一、情景导入。（5分钟）二、自主学习。（10分钟）一、情景导入。1.情境导入欣赏两段有特色的乐曲，引导学生想象情境，再根据情境联想古诗。揭示新课，板书课题，读题，解题。解题：凉州词为盛唐时流行的一种曲子（凉州歌）配的唱词，不是诗题，而是一种曲调名。当时许多诗人都喜欢这个曲调，为它填写新词。因此，唐代许多诗人都写有《凉州词》。二、学生自主学习。2.初读感知，按要求学习。⑴将这首诗读给同桌听,学生交流汇报并背诵相关诗句。学生自主学习。三、小组展示交流。（15分钟）

3、要求读准、读通。⑵用自己的话说说这首诗的主要意思。⑶将自学中不懂的地方标出来或写下来。3.品读悟诗情。(1)前两句诗中，哪些词给你的感觉最强烈？为什么？.针对学生的疑问，引导学生悟情。（2）征人的“怨”流露出的是一种什么感情？练读诗句,将自己的感受表达出来。（3）尝试背诵。4.拓展延伸。　交流背诵其它的边塞诗。三、展示交流。1.检查预习情况：指名读诗,齐读古诗。2.汇报交流：（1）用自己的话说说这首诗的主要意思。你觉得诗中表达了诗人一种什么样的感情。师生点评补充。（2）质疑解惑。3.配乐赛读、齐读。4.背

4、诵。5.交流背诵其它的边塞诗。教师推介：学生分组展示交流。四、巩固练习。（8分钟）五、课堂小结。（2分钟）六、板书设计七、教学反思君不见汉家山东二百州，千村万落生荆桤。君不见青海头，古来白骨无人收。——杜甫《兵车行》北风卷地白草折，胡天八月即飞雪。忽如一夜春风来，千树万树梨花开。——岑参《白雪歌送武判官归京》边地多阴风,草木自凄凉。——李益《从军苦乐行》不知何处吹芦管,一夜征人尽望乡。——李益《夜上受降城闻笛》　　四、学生巩固练习1.完成课后第2题的（2）。2.完成课后第3题。3.默写《凉州词》（王之涣）

5、4.按要求写句子。（1）他们把《江山如此多娇》这幅画画好了。（改为被字句）（2）按照讨论，大家意见一致了。（修改病句）（3）辅导员陪同我们参观“中国少年儿童活动中心”。（修改病句）4.积累其它的边塞诗。五、课堂小结。通过学习边塞诗，你有什么发现？说说你的收获......5.古诗二首凉州词唐王之涣远眺黄河、孤城环境学生独立完成练习，组长检查。学生自由谈收获。近听羌笛声心理（开阔、豁达的胸襟）