学案1内环境与稳态

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1、高一生物新授课学案1制作：陈爱玲使用时间2015-2-8必修Ⅲ第1章人体的内环境与稳态（课前预习案）班级：姓名：学号：_____一、[预习目标]1.内环境的概念2.血浆.组织液和淋巴的关系二、[预习内容]预习点一、体内细胞生活在细胞外液中观察与思考归纳与总结阅读课本第2—4页，思考并完成右面问题1、生物体内以水为基础的液体称为____，可以分为(占_)和___(占_)两部分。细胞外液主要包括、和三部分。血细胞直接生活的环境是，组织液又称，组织液是直接生活的环境，淋巴细胞和吞噬细胞直接生活的环境是。由构成体内细胞生活的液体环境，称为。血浆：血液中除血细胞以外的液体部分，其中90%为，

2、（约1%），（约7—9%），各种营养物质（如葡萄糖），各种代谢废物、、等。组织液和淋巴的成分和含量与血浆相比，最主要的区别在于血浆中含有较多的。而组织液和淋巴中的含量很少。预习点二、细胞外液的渗透压和酸碱度观察与思考归纳与总结阅读教材第5页内容，完成右面填空。1、细胞外液的理化性质主要表现在、和三个方面。所谓溶液渗透压是指溶液中的对的吸收力，其大小取决于。溶质微粒____，即溶液浓度越高，对水的吸引力_____，溶液渗透压______；反过来，溶质微粒_____，即溶液浓度越低，对水的吸引力______，溶液渗透压_______。血浆渗透压的大小主要与和的含量有关,细胞外液渗透压主

3、要来源于和。2、正常人的血浆近中性，PH为，与它含有的、等离子有关。3、人体细胞外液的温度一般为左右。预习点三、内环境动态变化观察与思考归纳与总结高一生物新授课学案1第10页高一生物新授课学案1制作：陈爱玲使用时间2015-2-8阅读教材第7—8页内容，完成右面填空。1、正常情况下，不同人的体温，会因、等不同而存在差异；即使同一人在一天内的体温也有，但一般不会超过________；尽管外界气温变化大，但健康人的正常体温始终接近。2、稳态是指正常机体通过，使各个、协调活动，共同维持内环境的。思考讨论：稳态就是稳定不变的状态吗？。预习点四、对稳态调节机制的认识观察与思考归纳与总结阅读课

4、本第8页，思考并完成右面问题1、人体各器官、系统的协调一致的正常运行，是维持内环境稳态的。如果某种器官的功能出现障碍，就会引起。举例：如肾功能衰竭时，就会出现，最终引起死亡。2、机体维持稳态的主要调节机制是预习点五、内环境稳态的重要意义观察与思考归纳与总结阅读课本第9页，思考并完成右面问题1、内环境稳态的重要意义：内环境稳态是机体进行正常生命活动的______________2、如何预防内环境稳态失调，保持身体健康？①保护我们的生存环境，防治环境污染。②加强自我保健，为机体保持健康创造有利条件。③加强体育锻炼，增强体质，提高机体适应环境的能力。三、自我检测1、人的体液不包括（）A、

5、淋巴B、组织液C、血浆D、胆汁2、内环境是一个液体环境，但不包括（）A、细胞液B、血浆C、组织液D、淋巴3、高等动物的脑细胞与外界进行物质交换是通过什么进行的？（）A、细胞液B、血浆C、组织液D、内环境4、下列说法正确的是()A．血浆是血细胞直接生活的环境B．在人体的体液中，细胞内液约占1／3，细胞外液约占2／3C．组织液是体内所有细胞直接生活的环境D．血浆和组织液中含有较多的蛋白质，而淋巴中蛋白质较少高一生物新授课学案1第10页高一生物新授课学案1制作：陈爱玲使用时间2015-2-8必修Ⅲ第1章人体的内环境与稳态（课内探究案）班级：姓名：学号：_____一、[探究目标]1、理解血

6、浆.组织液和淋巴的关系2.说明内环境稳态及其生理意义。3.简述稳态的调节机制。二、[探究内容]探究点一：内环境的组成：1、体液的组成：________(存在于细胞内，约占______)体液________________________（存在于细胞内，约占______)________2、内环境的组成：___________________________________________________3、用箭头和文字表示出细胞内液、血浆、组织液和淋巴之间的关系。4、各种细胞所生活的内环境：血细胞直接生活的内环境是________，体内绝大多数细胞直接生活的内环境是________

7、，淋巴管内的淋巴细胞和吞噬细胞直接生活的内环境是________，毛细淋巴管壁细胞直接生活的内环境是________，毛细血管壁细胞直接生活的内环境是______________。5．组织液、淋巴和血浆的成分的异同点：组织液、淋巴的成分和含量与相近，但又不完全相同，最主要的差别在于血浆中含有较多的，而组织液和淋巴中含量。概括地说，细胞外液本质上是一种盐溶液，类似于_____。这在一定程度上反映了生命起源于______。思考:1、血液与血浆是一回事吗？谁是内环境？2、血