基于思维导图的网络讨论式教学研究

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1、基于思维导图的网络讨论式教学研究TheResearchonNetwork．．DiscussionTeachingBasedonMindMap专业驱些拉苤熬直堂研究生奎剩慈指导教师盂蟹鹏熬攫天津大学职教学院二。一一年五月◆I独创性声明本人声明所呈交的学位论文是本人在导师指导下进行的研究工作和取得的研究成果，除了文中特别加以标注和致谢之处外，论文中不包含其他人已经发表或撰写过的研究成果，也不包含为获得苤鲞盘鲎或其他教育机构的学位或证书而使用过的材料。与我一同工作的同志对本研究所做的任何贡献均已在论文中作了明确的说明并表示了谢意。学位论文作者

2、签名：摊签字日期：洳·f年箩月形日学位论文版权使用授权书本学位论文作者完全了解墨鲞盘堂有关保留、使用学位论文的规定。特授权苤注盘堂可以将学位论文的全部或部分内容编入有关数据库进行检索，并采用影印、缩印或扫描等复制手段保存、汇编以供查阅和借阅。同意学校向国家有关部门或机构送交论文的复印件和磁盘。(保密的学位论文在解密后适用本授权说明)学位论文作者签名：签字日期：办¨年嫩，r月％日导师签名：三p埘以签字日期：如If年F月≯／日中文摘要网络教学革新了整个教育观念、教学环境、教学方法、教学组织形式、教学手段，教育中人与人的关系，教与学中各种行为

3、的变化。如何在网络环境中有效地实施教与学，是值得研究与探索的新课题，也是当前教育技术领域及学校教学中倍受瞩目的焦点。在网络通讯技术与通讯手段的支持下，教学模式不仅日趋丰富，而且原有教学模式更加优化。而网络教学中实现教育目的的途径是通过交互——网络讨论式教学。网络讨论式教学已经广泛应用于网络教学中，对推动远程教育的发展具有深远的现实意义。随着网络讨论式教学的规模不断扩大，寻求与发散学生思维、激发学生学习积极性的网络导图相结合的网络教学平台，以大幅度提升学生讨论学习的效果，促进教育信息化进程，成为网络讨论式教学的当前任务。本文从讨论式教学法

4、和建构主义学习理论、学习共同体理论、合作学习理论和远程教育理论角度支持和论证了网络讨论区合理性和优越性。从师生交互与生生交互的角度来分析网络讨论式教学的交互内容，主要探讨与思维导图相结合的网络教学平台，通过实验分析法，与传统网络讨论平台教学结果进行比对，从而论证基于思维导图的网络讨论式教学的合理性及优越性。关键词：思维导图；网络讨论区：远程教学；建构主义；合作学习ABSTRACTNetworkInstructionbringsprolificacyrevolutiontotheinstruction．Itleadstochangeinm

5、anyaspects，includingeducationideas，instructionenvironments，teachingmethods，instructionorganizingform，therelationshipamongpersonsandallkindsofactionsintheinstruction．HowtoaffectivelydeveloptheNetworkInstructionisanewtaskwhichisworthresearchinganddiscussing．Itisfocusingatt

6、entionuponthefieldsofeducationaltechnologyandteaching．Inthedifferentcommunicationmeanssupporting，thenetworkinstructionnotonlybecomesmoreenriching，butalsotheoldteachingmethodbecomesmoreperfect．TheapproachtoachievingthegoalsofeducationiSinteractionwhichcallednetworkdiscuss

7、ioninstructionInNetworkinstruction．Networkdiscussioninstructionhasbeenusedwidely,anditisveryimportanttoimprovedistanceeducation．Withtheprojectofnetworkdiscussioninstructionspreads，itisrequiredtOseekthenetworkinstructionplatformintegratedwithMindmapwhichcandivergentthinki

8、ngandstimulatelearninginterestandinitiative．It’Sveryimportantto。promotethestudents’learningeffectfacili