地球妈妈 (2)

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1、《地球妈妈》一、教学内容唱：《地球的孩子》拓展：了解世界地球日欣赏环保公益歌曲我的创造---环保主题的画或电子小报二、教学目标1、学习用优美的歌声演唱歌曲《地球的孩子》，以此表达人们保护大自然，与大自然中的一切建立和谐、亲密关系的美好愿望。2、通过观看两组环境对比图片，激发孩子立志从自己做起，为保护自己美好的家园尽一份力量。3、拓展：让孩子们了解世界地球日，通过欣赏环保公益歌曲以及创作的有关“环保主题”的画或小报，增强环保意识，培养自觉的文明习惯。三、教学重难点指导学生能用优美的歌声演唱歌曲《地球的孩子》。四、教学过程：（一）、美好的家园1、

2、导入（点击“美好的家园”链接，播放家园的图片,让学生感受强烈的感官冲击，使心灵受到震动！）师配音：请同学们看好自己眼前的屏幕，展现在大家面前的是一个神奇、美丽的星球——地球，让我们一起来欣赏一下地球妈妈……你们看！她是如此的风光秀丽，资源丰富，她是我们人类的母亲，是我们生命的摇篮。师：地球是人类美好的家园，在她的怀抱里哺育着世界万物的生命，我们是地球的孩子，让我们用音乐来表达对她的感激之情，好吗？（二）地球的孩子1、揭题，学唱歌曲师：老师今天就给大家带来了这样一首歌曲，歌名叫《地球的孩子》，请同学们一边听一边思考，这首歌唱出了少先队员什么样的

3、心声？（点击“歌曲欣赏”环节，让学生体会歌曲情绪、内涵并理清歌曲演唱顺序）师：好听吗？师生交流。（呼吁保护地球妈妈的心声。）师：老师发现有的小朋友已经迫不及待的跟着唱了起来，想学吗？那就让我们一起来学学吧！我们先来看看歌曲的演唱顺序。（三段+尾声）1）学唱第一段A、听琴声用“la”轻声模唱歌曲第一段的旋律B、有感情的朗读第一段的歌词。师：刚刚我们只是哼唱了歌曲的旋律，那歌词究竟唱了什么呢？让我们亲切的娓娓道来……C、连贯演唱第一段歌词（师弹琴）D、及时纠正学生演唱的不足之处。师：你觉得哪一句有困难，需要老师帮助呢？a.453321

4、1-

5、才有

6、我们的家。b.061

7、4321.

8、5-

9、只有一个家。师：“家”这个字是一个1到5的音的大跳，我们唱的时候一定要注意口型跟气息，唱得轻松一些。（示范）师：同学们有没有发现歌谱中有很多像小耳朵一样的记号，你认识它吗？它是四分休止，表示停顿1拍，还有两个像小7字一样的八分休止要注意停止半拍，大家唱的时候一定要注意。E、完整演唱第一段。2)学唱第二段（自主学习）师：同学们第一段唱得非常动听，第二段跟第一段旋律一模一样，只是歌词不一样，你能在自己的电脑上听一听，唱一唱吗？请大家注意了，看好自己眼前的屏幕，点击左边歌曲学习一栏的第二段，页面上会出现第二段

10、歌谱歌词以及伴奏跟原唱音乐，同学们可以根据你自己的需要进行点击学习。清楚了吗？请同学们戴上耳机，现在开始！跟音乐齐唱。师：老师发现啊同学们唱得都很投入，相信一定唱得很不错了吧？一起来试试！3）学唱第三段（自主学习）看来第二段的自学非常成功，我们一起来看第三段，第三段跟第二段旋律上有一点小小的区别，你能快速的找出来吗？（最后一句话的最后一个音）A、我们一起来把这句话唱一唱。B、很好！我们跟音乐把第三段连起来唱一遍。5）尾声的学习师：前面我们在理清歌曲演唱顺序时就知道了这首歌不单是这三段组成，还有一个尾声呢！A、听赏一遍，轻哼旋律B、连贯的演唱歌

11、词C、难点指导：老师发现每句话的尾音同学们唱起来非常吃力，每个音都有4拍，所以我们一定要控制好连贯稳定的气息，唱足时值。来，吸一口气，我们再来试试！D、尾声处理师：同学们不要小看这短短的四句话，在这首歌里这四句话很重要。她呼吁我们一起来保护地球妈妈，所以我们一定要唱得坚定有力！E、用坚定有力的语气再唱一遍（师弹琴）6）完整演唱歌曲（跟音乐伴奏）师：看来大家每一段都唱得很不错了，但是要把歌曲连起来完整演唱好并不容易，我们要注意歌曲段与段之间的衔接，老师给大家一些小小的提示，歌曲一二两段之间没有间奏，二三两段之间有一段小小的间奏，唱完第三段要紧接

12、着尾声的演唱，衔接一定要紧凑。同学们准备好了吗？来！我们一起抬头挺胸坐端正，开始！7）歌曲处理师：同学们唱得真动听！（三）、创设情境，情感升华师：美丽的地球我们共同的家，可是我们美丽的地球妈妈正在悄悄的发生变化……仔细看！（点击“哭泣的大地”专栏，看图，激发学生情感）师：你看到了什么？心情怎样？（老师也跟你有同样的感受，我们要保护地球妈妈）我们就要带着这样的情感唱好这首歌！女生第一段，第二段领唱，男生唱第三段，尾声我们一齐唱。（四）、歌曲拓展1、了解世界地球日师：从同学们的歌声中，老师听出了你们的心灵受到了极大的震撼！是啊！环境污染、生态恶化

13、，地球妈妈遭受到了难以愈合的创伤，为了唤起更多人对地球的热爱，因此我们创立了世界地球日，每年的4月22日全世界人民都行动起来，共同参与环保活动。2、欣赏环境保护的公