四上第二单元教案 (2)

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1、四美塘小学语文学科第七册电子教案教学设计主备人：复备人：单元第二单元课题4、儿童和平条约课时2课型新授教学内容这篇课语言是1986年9月25日在美国纽约，由世界各国的儿童代表分别代表本国儿童其同签定的一项公约，表达了世界儿童渴望和平的美好心愿，条约一开头就点明了未来的世界应该和平。接着，文中表达了他们对战争的憎恶，对美好生活的向往，最后提出了全世界儿童为了维护和平的做法和希望，因为他们相信，只要大家努力，世界就一定会和平。教学目标1．本文语言流畅，可通过多种形式的朗读，讨论交流，理解诗歌内容，体会儿童们的的

2、美好心愿。2．在朗读、讨论、感悟的过程中，激发学生从小维护世界和平的美好情感，并鼓励学生能为此做一些力所能及的事。3．学习本课生学词。重点难点　在朗读、讨论、感悟的过程中，激发学生从小维护世界和平的美好情感，并鼓励学生能为此做一些力所能及的事。教学准备查找有关“儿童和平条约”的资料。教学过程设计复备第一课时教学过程：一、揭示课题，质疑激趣。1、指名读课题。2、师：什么是条约？谁能用自己的话说说课题的意思？3、当你们看到课题时，你会想到些什么呢？4、学生质疑。5、今天就让我们一起带着这些问题随着课文去探究。培

3、养学生审题、质疑的学习习惯。二、初读课文，感知课文。1、同学们，在读课文时借助字典或者用你熟悉的方法去解决你遇到的生字，想办法和它们交朋友。2、小组内互相听读课文，互相帮助解决生字，交流你的识字方法。3、集中识字：学生交流在读课文时遇到的生字困难，师板书在黑板上，然后集中认识生字，交流识字方法。4、同学们已经认识了，课文读起来就更方便了。下面请同学们重新来读课文，注意停顿，注意语速。培养学生在初读课文时扫清词语障碍（读准音，知晓意）的阅读习惯。三、细读课文，理解课文。1、请同学们，用你们喜欢的方法来读课文，

4、边读边思考课文中都说了些什么？从课文中你明白了什么？或者你有什么不明白的地方。2、学生交流自己的看法，说出自己的意见，在班上集中解决不明白的问题。3、儿童和平条约中的小朋友讨厌战争，渴望美好的生活，你们也和他们一样热爱和平，那么让我们大声来朗读课文吧！让我们读出小朋友们心中的渴望。4、指导朗读：下面我们请几个同学来读课文，大家要认真听，注意体会他们哪读得好，哪里读得不好，怎样读更好。学生读课文，其他同学交流发言，评价，老师适时指导。5、刚才大家读得都不错，老师也想读，不知道可不可以？师范读课文。请学生评价。

5、培养学生善于评价他人的学习习惯。9四美塘小学语文学科第七册电子教案6、下面请同学们，自己在小组内读课文，注意要认真听别人读，学习同学的优点，改正自己的不足。四、小结课文，感悟升华。这节课你有什么收获？你打算怎样来遵守儿童和平条约？生自由发言。课后请大家再把课文读几遍，体会条约的内容。培养学生学习课文后学习总结的阅读习惯。五、指导书写，完成练习。1、引导学生识记生字。2、师范书写，指导书写。3、完成练习。第二课时一、学生交流读后感：指导学生联系自己的生活实际，谈谈自己对和平的理解，对美好生活的追求。二、复习巩

6、固，升华主题：1、学生自读课文，指名读，齐读。如：在第一部分中将“我们”改为“我”来点名读前面的，齐读“我们要消灭这一切。”2、读得很棒，从这个条约你想到了什么？（畅所欲言）3、总结：我们学习了《儿童和平公约》，知道了战争带给我们的痛苦。为了和平，我们可以从自己做起，从现在做起，做个和平的小卫士。课文在编入教材时有改动，课后可以查阅资料了解《儿童和平条约》的全部原文内容。三、学生学习生字词1、出示要写生字，学生认读。器、憎、恨、饿、予、虹、朽、索2、学生分析字形，互相交流（假如你是老师我，应该教哪些字？）。

7、3、指导书写：予（四笔写成），憎（应该读“zēng”）4、书写生字。（1）学生自由书写生字。（2）指名上台书写，并指名评价。（3）书写生字，每字3遍。*小组中，选出写最快、最好的作业，评选出来。*上台展示，并说说自己是怎样书写的。四、布置作业：1、书写生字，（要求学生在预习时，借助拼音读准字音，运用不同的方法识记。学习中，重点对易读错、易写错的字多加指导。需要注意字形的字。）2、背诵课文。板书设计儿童和平条约没有战争、破坏、仇恨共享大自然的恩惠共创美好的生活教学反思9四美塘小学语文学科第七册电子教案教学设计

8、主备人：复备人：单元第二单元课题5、太阳，你好！课时2课型新授教学目标1、学会四个字，认识一个字。能结合课文，理解文中的词语。背诵课文二至六自然段。认识排比句，体会这样写的好处。2、情境创设，仔细品读文的语句，从而体会到太阳对小朋友的爱。3、通过本文的学习，能让学生感受到太阳行走在天上，对世界充满了希望，并能向太阳表达自己的感情。重点难点1、理解课文内容，从文章中体会到太阳对小朋友的喜爱之情。2、认识排比句和拟人