人教版小学三年级下册单元语文形成性练习试题全册

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1、小学三年级（下）第一单元语文形成性练习班级：姓名：学号：成绩：第一部分：基础知识与积累运用（40分）一、我会看拼音写字词。（10分）　huópōjīling()的燕子是春的使者，它拍着轻快的chìbǎng()，衔来了guāngcǎiduómù()的春天；bìlǜ()的小草，各色鲜艳的花，都像gǎnjí()似的jùlǒng()来；蝴蝶和qīngtíng()在花丛中wǔdǎo()。二、在括号里填上合适的词语。（8分）一（）微风一（）清泉一（）波纹一（）图画（）的衣裳（）的莲蓬（）的翅膀（）的春天三、读句子,在括号里填上正确的同音字。（2分）1．juàn忙碌了一天，张老师已经很疲（）了

2、，但他仍然认真地批改试（）。2．yǒng学校的活动精彩纷呈，有海精灵游（）比赛，歌（）比赛等。　四、给下列的多音字选择正确的读音，打“√”。（4分）1．拍照时，我紧紧地挨（āiái）着小明。2．猫没捉到老鼠，只能挨(āiái)饿了。3．走进寺庙，我就看到了一尊高大的佛（fófú）像，他嘴角咧起，仿佛（fófú）在对我微笑呢。五、按要求写词语。（9分）1．动静（由反义词组成的词语）：2．描写花草的四字词语：3．描写山峦的四字词语：40六、句子模仿秀。(4分）1．水是那样绿，绿得像是被周围的绿树、绿草染过似的。水是那样清，清得。2．一身乌黑光亮的羽毛，一对俊俏轻快的翅膀，加上剪刀似的

3、尾巴，凑成了活泼机灵的小燕子。（仿照句子，写一种动物）七、用一定的修辞方法，把句子补充完整。（3分）1．青的草，绿的叶，各种鲜艳的花，都像。2．蓝蓝的天空，电杆之间连着几痕细线，多么像。3．二月春风似。　二、阅读理解（30%）（一）我会按课文内容填一填。（10分）1．《咏柳》的作者是（）代诗人（），诗中把（）比作碧玉，把（）比作（），还把（）比作（）5分2．白荷花一朵有一朵的姿势，所以作者把满池的荷花看作是（）。13．《春日》一诗中，“”的意思是天气晴朗的好日子，点明了天气；“”点明了地点；其中“，”是千古传诵的名句。（4分）（二）课内阅读（一）燕子（节选）（8分）在微风中，在阳

4、光中，燕子斜着身子在天空中掠过，唧唧地叫着，有的由这边的稻田上，一转眼飞到了那边的柳树下边□有的横掠过湖面□尾尖偶尔沾了一下水面□就看到波纹一圈一圈地荡漾开去□401．“斜着身子”写出了燕子飞行的（），“唧唧地叫着”让我们感受到燕子飞行时（）的心情，“掠过”写出了燕子飞行时的（）。（3分）2．写出下列词语的近义词：一转眼——（）偶尔——（）（2分）3．在文中的“□”加上适当的标点。（2分）4．读了这段话，我感到这些自由飞翔的燕子给春天带来了（）。（1分）（三）课外阅读（二）太阳花（12分）我喜欢太阳花，它是夏天里（长常）见的一种（极级）普通的花。太阳花的茎有红色的，有绿色的。那茎

5、很嫩，似乎用手一掐就会冒出水来。太阳花的叶子很特别，小而厚，叶表面像涂了一层薄薄的蜡，光洁、碧绿。太阳花的花朵颜色格外鲜艳，有的洁白如玉，有的鲜红似火，有的金黄若金，而那粉红的就像抹了一层淡淡的胭脂，花朵并不大，多层花瓣的自然（娇骄）艳，单层花瓣的更是那么俏丽，真讨人喜欢。我喜欢太阳花，不只在于它的颜色鲜艳，更因为它有（玩顽）强的生命力，它不怕日晒、风吹、雨淋，那样子总是蓬蓬勃勃的，只掐下一枝小小的茎，插在泥土里，不久就会生根开花。1．划去文中括号里用得不正确的字。（2分）2．从文中找出与“洁白如玉”的“如”意思相同的三个字写下来。（3分）（）（）（）3．短文依次写了太阳花的、、

6、，重点写了太阳花的。(2分)4．用“”划出课文中的一句比喻句，这个比喻句生动形象地写出了（）。(2分)405．这篇短文赞美了太阳花的什么？（）（1分）A、颜色鲜艳B、叶子特别C、顽强的生命力D、茎很嫩6．读了短文，你喜欢太阳花吗？为什么？（2分）三、快乐习作。（30分）在我们的身边，一定有很多美丽的地方，选择一处你最喜欢的地方，抓住景物的特点，把它介绍给同学们吧。要求抓住景物的特点来写，写出自己喜爱、赞美之情。题目自拟。注意不写错别字，做到语句通顺，书写端正，卷面干净。人人争得5分书写分哦！40小学三年级（下）语文第二单元形成性练习班级：姓名：成绩：一、基础知识1、我能看拼音写词

7、语（10%）有一年春天，气温zòuzhòu()，燕子经过长途跋涉jīhánjiāopò（），濒临死亡。山上的森林yùyùcōnɡcōnɡ（），村前河水清澈见底，天空zhànlán（）深远，空气清新tiánrùn（）。尽管小鱼是这样机灵，但还是难以táotuō（）翠鸟锐利的眼睛。我真想捉一只翠鸟来饲养，但老渔翁告诉我：翠鸟生活在陡峭的shíbì（）上，它是要和我们做朋友的呀！我便dǎxiāo（）了这个念头。2、我会选择正确的读音打“√”。（6%）森（sēnsēnɡ）林优劣（lièl