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时间:2019-05-11
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1、镇江市润州区实验片区五年级上册数学教学案主备:徐燕审核:匡元霞§5-6《小数乘小数》(新授)授课时间班级姓名评价教学内容:p64的例7,试一试和练一练,练习十二1~3题教学目标:1、使学生通过自主探索,理解并掌握小数乘小数的计算方法,能正确计算相应的试题。2、使学生在探索计算方法的过程中,培养初步的推理能力以及抽象、概括能力。3、使学生进一步体会数学之间的内在联系,感受数学探究活动本身的乐趣,增强学好数学的信心。教学重点、难点:小数乘小数的计算方法的理解和应用教学过程:一、课前导学:1、温顾(1)口算7.5÷25 4.
2、8÷12 2÷40.55÷11 0.5×305.7+13 6.6÷33 1.5÷3 0.03×10 0.1+0.9(2)笔算:0.94×18=56×0.15=指出小数乘法的步骤(板书):(1)末尾对齐。在考虑这点的时候先不看:小数前面的0,所以列竖式时当成是94乘18,(2)当整数乘,(写出乘的过程)(3)补“0”。(指出:当乘数是整数且末尾有0的时候要补“0”。)(4)点小数点。(指出:一位小数乘整数积是一位小数,两位小数乘整数积是两位小数……)(5)化简。2、知新(1)阅读数学书64~65
3、的教学内容。(2)尝试填一填。计算3.8×3.2时可以先估计一下:把3.8看成整数(),计算()×3.2=();也可以把3.2看成整数(),计算3.8×()=(),3.8×3.2的结果在()~()之间。(3)你还有什么疑惑吗?二、课堂助学例7:4镇江市润州区实验片区五年级上册数学教学案主备:徐燕审核:匡元霞1、看图说说在这个平面图上有哪些信息?问:现在要分别求出房间的面积和阳台的面积,怎么列式?板书:3.8×3.23.2×1.152、我们先来看一下房间的面积是多少?你估计是()平方米?你觉得它的面积在()平方米和()平方米之间?
4、你是怎么想的?3、你能计算出房间的面积吗:对照前面整理的计算步骤完成竖式两个因数都扩大了()倍,积就扩大了()倍,想得到准确的积,应该把积的小数点向()移动()位。(发现步骤没变,只是在点小数点的时候,两个乘数都要看;两个乘数一共有几位小数,就从积的右边起数出几位,点上小数点。)(补充:把竖式里的小数点都去掉,变成38乘32得1216。板书:3.8×0.320.38×3.2……它们的得数分别是多少?你是怎么想的?)4、助学二计算第二题:独立完成,并交流。对照比较发现:先不看小数点,分别是两位数乘三位。位数多的放在上面计算更方便。
5、检查计算过程及结果。用估算验算。(指导书写:写竖式的时候要把数字写端正,数字和数字之间要有适当的间隔,这样方便对齐,方便计算。)5、两题中两个因数与积的小数位数有什么联系?小数乘小数应该怎样计算?三、同步训练:1、你能给下面各题的积点上小数点。(书上65页“练一练”第1题)4镇江市润州区实验片区五年级上册数学教学案主备:徐燕审核:匡元霞2、下面的计算对吗?把不对的改正。(书上67页“练习十二”第2题。)3、计算。(书上65页“练一练”第2题。)4、竖式计算§5-6《小数乘小数》(新授)授课时间班级姓名评价教学内容:p64的例7,
6、试一试和练一练,练习十二1~3题教学目标:1、使学生通过自主探索,理解并掌握小数乘小数的计算方法,能正确计算相应的试题。2、使学生在探索计算方法的过程中,培养初步的推理能力以及抽象、概括能力。3、使学生进一步体会数学之间的内在联系,感受数学探究活动本身的乐趣,增强学好数学的信心。教学重点、难点:小数乘小数的计算方法的理解和应用巩固练习一1、书上67页“练习十二”第1题,竖式计算:,9.8×0.341.4×2.50.5×2.960.03×67.52、书上67页“练习十二”第3题,一种西服面料,每米售价58.5元。买5.2米这种面料
7、,应付多少元?(先估计得数,在计算)§5-6《小数乘小数》(新授)授课时间班级姓名评价教学内容:p64的例7,试一试和练一练,练习十二1~3题教学目标:4镇江市润州区实验片区五年级上册数学教学案主备:徐燕审核:匡元霞1、使学生通过自主探索,理解并掌握小数乘小数的计算方法,能正确计算相应的试题。2、使学生在探索计算方法的过程中,培养初步的推理能力以及抽象、概括能力。3、使学生进一步体会数学之间的内在联系,感受数学探究活动本身的乐趣,增强学好数学的信心。教学重点、难点:小数乘小数的计算方法的理解和应用巩固练习二1、口算0.7×0.7
8、=1.1×10=0.24×0.2=3.5×0.1=0.2×0.4=0.6×5=2、在下面算式的积里点上小数点,使等式成立。2.5×0.4=100 0.44×98=43120.35×42=1470 1.05×2.7=2
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