六下1追寻文明的足迹1

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1、单元名称：追寻文明的足迹课题追寻文明的足迹教学目标1、认知目标：通过书中图片的欣赏，让学生了解历史遗留给我们的文化遗产，感受另一种凄惨的美，古风古韵的美。2、技能目标：通过资料的收集，让学生更加珍惜历史遗留给我们的巨大的财富—历史建筑。3、情感目标：培养学生们保护历史文化遗产的意识。教学重、难点通过资料的收集了解文化遗产培养学生保护文化遗产的意识教学准备幻灯片课时安排本单元共2课时，此为第1课时板书设计追寻文明的足迹教学过程二次备课一、导入新课地球上有许多优秀的文化遗产，这是前人留给全人类的财富，今天，就让我们走近它们，了解它们，感受历史带给我们的震撼。二、新授　　教

2、师播放课件《古代文明异国风光》板书课题：追寻文明的足迹　　1、请同学们说一说，你对刚才电脑播放的哪些图片有的了解，学生根据自己在课前收集的资料点击电脑上的图片为同学们做解释。　　2、你还收集到了哪些图片资料展示给大家看一看！　　3、除了课件中提到的历史文化遗产，你还知道哪些？有图片吗？展示一下！同学们收集到的资料很全面，通过这些图片资料，我们可以感受到历史留给我们一笔不小的财富，同时我们通过它们也能看到过去的历史中的人们是如何生活的。　　4、我们今天看到的是存在于现实的，那么还有很多已经遗失的古迹，它已成为了一个迹，比如巴特农神殿，在公元1687年被威尼斯军队炮轰致毁

3、；还有巴比伦的空中花园，它是人们梦想中的花园，但它是否真正的存在，人们仍无法寻得根源；还有罗德港巨人雕像，摩梭拉斯陵墓，都因为年代的久远无从考证。5、为了保护历史留给我们的遗产，我们应该为它做些什么呢？　　三、课外拓展如果你以一个旅游者的身份到此贵地，你会如何做才能保护这些文化遗产呢？　　其实我们就近来看，在我们中国就有很多的文明古迹，九寨沟，故宫，苏杭二州，还有很多很多，我们要更好的保护它们，让他们继续存留下去，把它留给未来。四、小结作业设计教学后记