中国梦，盐都情

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1、中国梦，盐都情——我的教育情怀带着梦想，带着憧憬，一九九八年的金秋十月，我步上了这个神圣的三尺讲台，成了一名年轻的人民教师。当时的我，也很欣喜，就连坐在办公桌前，也非常的惬意。从学生到老师的转变，同样是演绎教室里的故事，角色却发生了根本的变化。无论是命运的安排，还是自己无悔的选择，我都以极大的热情投入到教育这片沃土。曾几何时，我年轻气傲，认为自己才华横溢，可以壮志凌云冲击梦想，然而，几经风雨，却发现自己竟是浩瀚海洋中的一叶扁舟，身不由己;是深秋的一片落叶，随风飘零.曾几何时，为了学生，我辗转反侧夜不

2、能寐，即便是清晨醒来，也是泪洒枕巾。从参加工作至今，十五个年复一年，五千多个日复一日，我深切的感受到心耕笔织的心苦，呕心沥血的滋味。然而没有的是荣誉，缺失的是光环。对教师的诠释是再平凡不过的日子。自己犹如教室里的那块黑板，写满的是数学算式，擦去的尽是名和利。我并不气馁。路旁的白杨，虽然很少有人留意，但永远以挺拔的姿态向上生长；小草，虽然弱小，但连成片，就绿了天涯；石子，虽然朴实无华，但心中唱响的永远是奉献的歌。每天上班的路，都是平凡的足迹，但普通的工作，仍能觅到美丽的诗行。就这样，我默默的奉献着，无

3、声的耕耘着……不知什么时候起，我发现班级变了，学生变了：旷课的少了，顶嘴的没有了，谈情说爱的也偃旗息鼓了，学习的越来越多了。有一天的自习课，我坐在教室的讲桌前，学生们在安静的学习，看着他们一个个稚气未脱的脸，我忽然感觉自己犹如春风打开了学生们心灵的那扇窗，与他们是那么的近那么的亲。一种久违的感动涌上心头，是为自己的学生的进步而感动，是为自己辛勤的汗水得到收获而感动。教室外，细雨绵绵，烟波浩渺；教室内，一种声音强烈的撞击我的心口：孩子们，我的学生，老师爱你们，你们就是老师辛勤培育的花儿们，即便是近乎枯

4、萎，但老师愿意把自己的心血化作雨露，让你们重现生机，开得更鲜开得更艳。忘不了与孩子们一起打雪仗时那欢乐热闹的场景；忘不了与孩子们直击心灵的沟通时，孩子们眼中的泪花。班级中有几名令老师头疼的学生，上课下课都爱闹，脏话随口就能吐出来。现在他们变得沉静了，文明了许多。正是长时间老师的言传身教，以广博的胸怀，宽容的心态，严慈相济的感化，使他们进步了，成长了。这是对师爱涓涓、润物无声的最好印证。学生们进步了，班级省心了，我得以有心情欣赏周围的景致。我默默的祈盼，祈盼我的学生能够文明进步，让爱去接力；祈盼我热爱

5、的教育沃土平凡中能够彰显神奇。静静的，我感觉到一朵圣洁的雪莲花已经悄然绽放，不在高远的冰山，而在纯净的心灵；不仅此刻，而在永远，历久弥香。杨柳枯了又黄，桃花开了又落，燕子飞去又飞回，学生来了又走。岁月的沧桑流变，带走了我青春的容颜，许多人和事都变了，然而不变的是我心中的这朵雪莲花，这就是我多年以来虽历经风雨而始终不老的教育情怀。“捧着一颗心来，不带半根草去。”我深深的热爱着教育这片沃土。假如有那么一天，我愿这圣洁的雪莲花植根在我们职校学园；假如有那么一天，我愿这圣洁的雪莲花竞相开放，不在社会的世俗，

6、而在你与我的心灵深处……中国梦，盐都情——我的教育情怀姓名：董晓华单位：叶县洪庄杨乡中心校