《20.1 数据的频数分布》课件4

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1、20．1数据的频数分布你知道七年级学生的身高在什么范围内吗？你知道整体分布情况如何吗？你可以如何解决这个问题呢？小明抽样测量了南外七年级50名同学的身高，结果如下（单位：cm）：150148159156157163156164156159169163170162163164155162153155160165160161166159161157155167162165159147163172156165157164152156153164165162167151161162在这组数据中163厘米的频数是多少？频率呢？小明抽样测量了南外七年级50名同学的身高，结果如下（单位：cm）：

2、150148159156157163156164156159169163170162163164155162153155160165160161166159161157155167162165159147163172156165157164152156153164165162167151161162如何制作频数分布表？小明抽样测量了南外七年级50名同学的身高，结果如下（单位：cm）：15014815915615716315616415615916916317016216316415516215315516016516016116615916115715516716216515914

3、7163172156165157164152156153164165162167151161162具体操作：(1)计算最大值与最小值的差，确定统计范围;(2)决定组数与组距;具体操作：(1)计算最大值与最小值的差，确定统计范围;(2)决定组数与组距;1．数据越多，分组应越多．当数据在100个以内时，通常按照数据的多少分成5～12组．2．在实际分组中，往往要有一个尝试的过程，最后选择一个比较合适的组数．3．组距是指每个小组的两个端点之间的距离．实践中通常要求各组的组距相等;4．为了保持组距相等，往往把最小值减小一点作为最左端的分点，把最大值加大一点作为最右端的分点;(3)确定分点;确

4、定分点的方法有多种，通常为了使得每个数据都落在相应的组内，可取比数据多一位小数来分组;(4)列频数分布表;把数据划记到相应的组中；列表可采用唱票的方法进行频数累计．画频数分布直方图．注意：各个“条形”之间就应该是连续的，不应该有间隔，当各组的组距相等时，所画的各个条形的宽度也应该是相同的；2351271398思考：(1)通过上面统计图，可知该年级学生身高的整体分布情况如何？(2)在这个问题中，频数分布直方图与其他统计图相比，优势是什么？(3)频率分布直方图与条形统计图有什么不同之处？2351271398总结：绘制连续型统计量的频率分布直方图的一般步骤有哪些？【1．求差；2．决定组数

5、和组距；3．确定分点；4．列表；5．画图】2351271398为了更好的刻画数据的总体规律，我们还可以在得到的频数分布直方图“条形”上部的正中取点、连线，得到频数折线图；2351271398小结：绘制频数分布直方图的一般步骤：1．求差;2．决定组数和组距;3．确定分点;4．列表;5．画图;想一想：条形统计图、扇形统计图、折线统计图和频数分布直方图从不同的角度清楚、有效的描述数据，请总结各自的特点．