2019-2020年高一物理上学期期末试卷（含解析） (V)

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1、2019-2020年高一物理上学期期末试卷（含解析）(V)一、选择题（本题共12小题，每小题4分，共48分；其中1-8小题为单选题，9-12小题为多选题，选不全得2分，有选错或不答的得0分．）1．下列关于质点的说法中，正确的是（）A．质点是一个理想化模型，实际上并不存在，所以，引入这个概念没有多大意义B．只有体积很小的物体才能看作质点C．凡轻小的物体，皆可看作质点D．如果物体的形状和大小对所研究的问题属于无关或次要因素时，即可把物体看作质点2．原地拍球，球从1.4m高处落下，落地反弹，在离地0.6m处被接住．则球

2、通过的路程和位移的大小分别是（）A．2.0m0.8mB．1.4m0.8mC．0.8m2.0mD．2.0m0.6m3．如图所示，整个装置处于静止状态，试分析A、B两个物体分别受几个力作用（）A．52B．42C．32D．224．水平桌面上有一个重200N的物体，与桌面间的动摩擦因数为0.3，当依次用15N、30N、80N的水平力拉此物体时，物体受到的摩擦力依次为（设最大静摩擦力等于滑动摩擦力）（）A．15N、30N、80NB．15N、30N、60NC．0、0、60ND．15N、60N、60N5．关于速度与加速度的关系

3、，下列说法中正确的是（）A．物体的速度改变越快，其加速度也越大B．物体的速度越大，其加速度也越大C．物体的速度改变量越大，其加速度也越大D．物体的速度为零，其加速度一定为零6．如图所示是P、Q两质点运动的v﹣t图象，由图线可以判定（）A．P质点运动轨迹是曲线B．零时刻P质点的加速度为零C．在0﹣t1时间内，P质点的位移小于Q质点的位移D．在0﹣t1时刻内，P质点的平均速度大于Q质点的平均速度7．汽车在平直的路面上行驶速度为20m/s，前方遇到紧急情况制动刹车，设刹车过程的加速度大小为5m/s2，则从刚开始刹车到t

4、=6s内，汽车发生的位移是（）A．30mB．40mC．60mD．210m8．如图所示，在水平轨道的车厢内，用细绳悬挂一个小球，当车厢匀速运动时，悬线保持竖直方向；当发现悬线如图所示偏斜时与竖直方向的夹角为θ，则车厢的加速度为（）A．gsinθB．gcosθC．gtanθD．9．力是矢量，它的合成与分解遵守平行四边形定则，以下关于大小分别为6N和8N的两个力的合力正确的有（）A．合力最最大值为10NB．合力可能为7NC．合力一定不会小于2ND．合力可能小于2N10．关于作用力与反作用力跟一对平衡力之间的说法，下列说

5、法正确的是（）A．鸡蛋碰石头，我们看到现象是石头完好，鸡蛋破碎．这说明鸡蛋和石头之间的作用力与反作用力不相等B．手推车向前运动，手对车的推力与车的重力是作用力与反作用力C．人拍手时，两手间的相互作用力是作用力与反作用力D．竖直细线拉一小球悬空静止，线对小球的拉力与小球的重力是一对平衡力11．物理是实验科学，科学的方法有助于我们有效快捷解决实际问题，下列关于物理思想方法的说法中正确的是（）A．用质点分析地球公转周期时，采用物理思想方法是理想化模型法B．用橡皮筋探究合力与分力的关系时，采用物理思想方法是控制变量法C．

6、用小车探究加速度与力、质量的关系时，所用的物理思想方法是等效替代法D．用镜面反射观察桌面微小变形时，所用的物理思想方法是放大法12．如图所示，传送皮带始终保持v=2m/s的速度水平向右移动，一质量m=0.5kg的小物块以v0=4m/s的速度从A点向右滑上传送带．设小物块与传送带间的摩擦因数μ=0.2，传送带两端点A、B间的距离L=5m，g取10m/s2，下列说法正确的有（）A．刚开始物块的加速度为2m/s2B．物块一直做匀加速直线运动C．物块从A点运动的B点所用时间为3sD．传送带上将留下一段长为1m的摩擦痕迹二

7、、填空与实验题（共3小题，满分15分）13．如图所示是探究某根弹簧的伸长量x与所受拉力F之间的关系图，由图可知，弹簧的劲度系数是N/m．14．电磁打点计时器是一种使用低压（填“交”或“直”）流电源的计时仪器；在“研究匀变速直线运动”的实验中，小车拖着纸带运动，打点计时器每隔0.02s打一个点，打出的纸带如图所示，选出A、B、C、D、E共5个计数点，每相邻两点间还有四个实验点（图中未画出），以A点为起点量出的到各点的位移已标在图上．由此可求得打下C点时小车运动的速度为VC=m/s，小车运动的加速度a=m/s2．15

8、．在探究加速度与力、质量的关系实验中，（1）甲、乙两位同学根据实验数据画出的小车的加速度a和小车所受拉力F的图象分别为图中的直线Ⅰ和直线Ⅱ，直线Ⅰ、Ⅱ在纵轴或横轴上的截距较大，明显超出了误差范围，下面给出了关于形成这种情况原因的四种解释，其中可能正确的是．A．实验前甲同学没有平衡摩擦力B．实验前乙同学没有平衡摩擦力C．甲同学在平衡摩擦力时把长木板的末端抬得过高了D．乙同学