网络教学平台使用手册教师版

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1、泰山医学院网络教学平台使用手册教师部分（新）泰山医学院清华大学教育技术研究所联合编制2010年10月网络教学是指在现代学习理论的指导下，利用计算机化的媒体和网络通讯技术来组织教学、实施教学和进行交流，从而完成教学过程的各个环节。通过网络教学的开展，使我校网络教学与课堂教学互相渗透，拓展师生教与学的空间，从而深化教学手段、教学方法、教学模式的改革，进一步提高课堂教学质量和效率。经过我校相关部门与清华大学教育技术研究所的密切配合，我校网络教学平台系统已经成功升级，升级后的网络教学综合平台包含了4方面的功能：通用网络教学平

2、台、研究型网络教学平台、精品课建设与评审平台、课程中心展示平台。网络教学平台针对不同角色的用户，设置了不同的个性化空间。教师空间为教师用户提供了强大的在线备课与施教环境，充分的互动模块，极大地拓宽了课程教学空间。教师空间主要包括以下功能模块：课程选择、课程介绍、教学大纲、教学日历、教师信息、课程通知、教学讲义、答疑讨论（课程论坛、常见问题、自动答疑、邮件答疑）、课程作业、教学博客、课程问卷、教学邮箱、教学日志、课程资源、在线测试、试题试卷库、课程学习设置、选课学生管理、选课申请管理、任课教师管理、主题教学等。学生空间

3、为学生用户提供了强大的个性化学习和研究性学习的环境。学生空间主要包括以下功能模块：课程选择、课程介绍、教学大纲、教学日历、教师信息、课程通知、教学讲义、答疑讨论（课程论坛、常见问题、自动答疑、邮件答疑）、课程作业、教学博客、课程问卷、教学邮箱、学习笔记、在线测试、试题试卷库、主题教学等。同时，网络教学平台为所有注册用户提供了多种交互工具及个性化工具，主要包括：网上论坛、问卷调查、教学邮箱、教学博客、日程安排、个人信息、修改密码、问题提交、在线帮助等。教师用户一、登录进入教育在线页面，点击右方“教学平台”进入网络教学平

4、台综合界面。在“用户名”和“密码”输入框中，输入教师用户的用户名和密码。初始用户名和秘密均为校园卡号（此密码与教务系统密码不统一）。再点击“进入”按钮，进入网络教学平台主页面。二、教师首页在教师首页左侧一共列出了十三个栏目：教学信息、课程列表、日程安排、教学邮箱、通知公告、问卷调查、网上论坛、个人资源、教学博客、教师信息、开课任课申请、修改密码和应用咨询。“教学信息”显示未读通知公告、开设课程、未读课程通知、未批改作业、未批选课申请等与网络教学相关的信息。“课程列表”显示您主讲的课程信息以及您作为任课教师所担任的其它

5、课程信息。可将您本学期所授课程上移至本页最上端。以方便查找。“日程安排”为教师提供了管理日常任务和事件的空间。“教学邮箱”是网络教学台为系统注册用户提供的收、发平台内部邮件的工具。进入教学邮箱页面，点击“新建”下拉按钮，在弹出的下拉菜单中选择新建类型，新建类型包括：邮件、文件夹、联系人。写邮件时“收件人”一栏中，填写收件人的用户名。如果需要同时将邮件发送给多个用户，在填写收件人用户名时，请用逗号（半角）将各用户名分隔开。需要说明的是，收件人用户名必须是系统已经注册的用户名。课程中的课程答疑专区“通知公告”是由管理员发

6、布的，与教师有关的公告和通知。最新的通知公告总是显示在最前面。“问卷调查”有管理员发布的，与教师和学生有关的问卷调查。注意与课程问卷相区别。“网上论坛：点击后跳出单独页面，教师之间及师生之间互动区。可以分别管理每门课程的论坛，可以选择任何人浏览你的帖子。可以封禁任意用户。“个人资源”是教师个人用于存储资料的网络硬盘，在此位置可以新建多个目录，在您所建立的目录下，可以上传你想保留在网络上，随时可以浏览的文件，可以添加网络链接，可以在此位置现编辑某些内容。并可引用到某门课程的教学材料中，在此建立的个人资源只有自己有权限浏

7、览。“教学博客”点击后跳出单独页面，教学博客是一个由通用功能栏目（如Blog首页、推荐日志、推荐Blog、最新日志、日志排行、Blog排行、最新开通、Blog列表、分类目录、Blog搜索、日志搜索等）和用户个人博客（我的Blog）所组成的博客系统。第一次进入博客时创建博客名称进入，写文章前在管理博客中建栏目分类。“教师信息”显示了教师的个人信息，包括用户名、真实姓名、Email和个人简介。教师可以浏览个人信息并对其中的Email和个人简介进行修改。“开课任课申请”是学校未设立的课程，教师想通过网络为同学们授课。而向管

8、理员提交的一门课程的申请，开课申请经管理员审批通过后，由系统自动完成课程注册。提交开课申请的教师将成为该课程的主讲教师。“修改密码”是网络教学平台为系统注册用户提供的修改登录密码的功能。建议每位教师第一次登录后立即修改原系统提供的密码。“应用咨询”为教师提供了网络教学平台简明操作流程和常见问题解答。三、课程教学课程教学是教师开展网络教学活动的空