菊花台诗歌赏析

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1、以歌激趣用唱学诗——《菊花台》教学实录江苏省西亭高级中学曹春华（226301）【教学目标】1．引导学生从文化的角度去赏析流行歌曲。2．通过介绍歌词中的典故，开拓学生的视野，加深他们的古典诗词积淀。3．通过赏析、解读《菊花台》学习一点诗歌鉴赏的方法。【教学手段】MTV欣赏及Powerpoint展示【教学步骤】一、导入：放映《菊花台》MTV，鼓励学生一起歌唱，激起学习热情。教师总结，引导学生将兴奋点由歌唱转移至歌词的欣赏上：《菊花台》是周杰伦与周润发、巩俐合演的电影《满城尽带黄金甲》的主题曲。是周杰伦继《东风破》、《发如雪》后又一次酣畅淋漓的发挥，周杰伦的歌唱音韵缠绵悠

2、长挥之不去，感伤却不颓废，有一种凄凉婉转的意境。更值得一提的是方文山的歌词，再创高峰，以现代白话，写出文言诗歌的味道！北风、菊花、雨，写尽情的伤、命运的多舛，大气磅礴又不失哀伤婉转，一曲终了，此时无声胜有声，将乱世枭雄特殊的悲怆渲染到了极致。二、整体把握歌词，通过比较明确《菊花台》创作的独特之处。1．出示《菊花台》歌词，让学生分析其主旨。教师总结：《菊花台》是一首描写外出征战的将军与独自在家守候的恋人互相思念的歌曲。2．将《菊花台》与王昌龄的《闺怨》和杜甫的《月夜》进行比较突出其各自创作上的独特之处，让学生学会从整体上把握歌词。《闺怨》：“闺中少妇不知愁，春日凝妆上

3、翠楼。忽见陌头杨柳色，悔教夫婿觅封侯。”明确：该诗运用欲抑先扬的手法，由闺中女子由喜到悔的感情变化过程，写出了女子因思夫而引发的悲伤。《月夜》“今夜鄜州月，闺中只独看。遥怜小儿女，未解忆长安。香雾云鬓湿，清辉玉臂寒。何时倚虚幌，双照泪痕干。”明确：安史之乱爆发之后，杜甫把妻儿家室安置在鄜州，八月太子在灵武即位，消息传来，杜甫一人从鄜州奔向灵武，希望投奔新帝有所作为，半途中却被安史叛军俘虏，押解到长安。诗人身居已经沦陷的长安，心中牵挂鄜州的妻子。在一个秋天的月夜里，杜甫写下了这首真挚感人的思亲之作。此诗的突出特点在于诗人本意是要表达自己对妻儿深切的思念，但却用虚写手法

4、，想象妻子对自己的思念来写，让思念从彼岸飞来，愈见得杜甫的思念之深切。诚如明代诗评家王嗣奭所言“公本思家，偏想家人思己，已进一层。至念及儿女不能思，又进一层。鬓湿臂寒，看月之久也。月愈好而苦愈增，语丽情悲。末又想到聚首时，对月舒愁之状，词旨婉切，见此老钟情之至。”教师总结：我国古代描写战争的诗词，大多从侧面着墨描述夫妻间的分离与相思之情。3．学生讨论《菊花台》一词各段分别从谁的角度来写相思之情。明确：第1段描绘凄清夜晚，妇人独自登阁楼，人月两相对的场景。　　第2段，视角一转，变为将军自视，其中含义颇深的“梦在远方，化成一缕香”尤其出采，将体现自我抱负和思念妻子的情感

5、含蓄而生动地表现出来。　　第３段是最经典的一段，是男女主角千里之间的心灵对话与合唱！“哀婉的惆怅”，竟使夫妻共同度过了一个不眠的夜晚。感情表现真挚隽永，回味无穷。第4段的部分，又以一个妻子的视角，担心丈夫此生就此埋没战场，无法回来与她团聚，故有“怕你上不了岸”一说。　　第5段又转回丈夫（即这个将军）的视角，说出了内心的担忧，一是担忧自己无法建功立业，二是担忧自己回不了家乡，见不到思念已久的妻子。教师总结：《菊花台》整首歌词以将军的视角写出，镜头在他的想象与现实之间来回切换，充分利用了虚实结合的手法。他想象恋人对他思念的样子，恋人对他的担忧；现实中自己所追求的功业，自

6、己对于恋人的悲伤思念……方文山曾自言所做歌词最大的特点是“跳”，通过跳跃，使得将军与恋人，想象与现实两组画面不停地转换、叠印．形成了一种时空交错、跌宕起伏的效果，将二人对对方的思念表现得缠绵悱恻。三、涵咏咀嚼，品味关键字词，把握歌词情感。真正读懂诗歌要有一点咬文嚼字的意识，根据已有信息，联想想象，充实丰富诗歌画面，就能探究出字词所包含的深刻意蕴，体会出人物情感。1．夜太漫长　凝结成了霜明确：“霜”字，一方面表现天气的寒冷，另一方面主人公见水汽凝华为霜，足见其伫立之久，凝望时间之长，这就更烘托女主人公思亲之情的强烈和内心的孤寂。２．我一生在纸上　被风吹乱明确：“一生在

7、纸上”一句有两种含义：其一，男主角连年征战，夫妻无法相聚，只能以鸿雁寄书，互通消息。所以他们本应相亲相爱的青春年华都在信纸上流逝了。其二，男主角征战一生？一生能写在纸上，传于后世，足以证明其伟大。然而清风不识字，何必乱翻书。任由你生前多么威风，死后却奈何不了这清风啊，被风吹乱，也表明男主角的心乱了。３．“梦在远方　化成一缕香”起先方文山将“香”字写为“伤”，请谈谈你的看法。明确：用“香”字好。由香呈形，既表示思念，又表示这思念的对象是无法触手可及的，一切只是随风飘散的幻梦。且“伤”字与下句“随风飘散，你的模样”不能照应。４．你的笑容已泛黄明确：“菊花”在古代不但