9.许建兵第9单元《总复习》

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1、第九单元总复习大王镇中心完小许建兵单元教学内容：教材第100-105页单元教材分析：本单元的复习包括本册所学的主要内容。复习共分为4个部分：100以内的笔算加法和减法；表内乘法；长度单位和角的初步认识；观察物体。第八单元的“数学广角”的内容属于扩展学生数学思维的，只要学生了解就可以了，因此在总复习中没有单独安排相应内容的复习。总复习的编排注意突出本学期的教学目标，以及知识间的内在联系，便于在复习时进行整理和比较，加深学生对所学知识的认识。同时注意计算与解决问题相结合，达到通过解决简单的实际问题来巩固计算熟练程度的作用。

2、单元教学目标：通过总复习，使学生获得的知识更加巩固，计算能力更加提高，能用所学的数学知识解决简单的实际问题，全面达到本学期规定的教学目标。单元教学重点、难点：通过总复习，使学生获得的知识更加巩固，计算能力更加提高，能用所学的数学知识解决简单的实际问题，全面达到本学期规定的教学目标。单元课时安排：4课时第一课时教学内容：课本P101页第1题，103页1,2,3题教学目标：1、通过复习学生进一步熟练掌握100以内的笔算加法和减法的计算方法，并能正确计算。2、通过复习使学生能结合具体情景进行加法、减法估算，并说明估算的思路。

3、3、学生能够运用所学的100以内的加减法知识解决生活中的一些简单问题。教学重点、难点：笔算的方法；实际运用能力。教学过程：一、基础知识1、问：笔算加法和减法时我们应注意什么？2、学生小组内交流。3、全班反馈，归纳小结。4、巩固练习，第103页第1、2题。（学生先独立完成，然后在小组内交流。）二、发展练习1、完成103页第3题。并抽几题指名说一说是怎样算的。2、完成第104页第8题：先估算再笔算。先估算并说说估算的方法；再笔算。教师多面向学习有困难的学生，多给予他们辅导和机会，培养他们学习的自信心。三、实际应用小朋友跳绳

4、：小明45下，小红36下，小东53下，小丁60下。（1）小明比小丁少跳了几下？（2）、小明和小红一共跳了几下？四、课堂总结全班一起复述算法。五、随堂练习教后反思：第二课时教学内容：课本P101页第2题、103页第4,5题、104页第6-8题。教学目标：1、通过复习使学生知道乘法的意义与各部分的名称。熟记1~9的乘法口诀，能熟练地口算9以内的两个数相乘。2、学生会根据乘法的意义解决一些简单的实际问题。3、培养学生良好的学习习惯和数学能力。教学重点、难点：1、熟记1~9的乘法口诀并能正确计算。2、根据乘法的意义解决一些简单

5、的实际问题。教学过程：一、基础知识1、同桌互相背乘法口诀。2、交流反馈：你的同桌1~9的乘法口诀背得熟练吗？还存在什么问题？3、教师抽查。4、先把口诀补充完整再根据一句口诀写出两道乘法算式。三五（）六九（）（）四十二二、发展练习1、倍数关系的应用题。先复习倍数的含义，然后完成104页的第7、8题。2、交流反馈。3、比一比看谁算得又对又快。学生独立完成103页第4题然后校对。[设计意图]利用各种形式进行复习，让学生巩固所学的知识，对乘法有个系统的回顾，弥补不足之处。三、实际应用1、判断题（对的打“√”，错的打“×”）。1

6、）求5个4的和是多少，可以写成5×4=20（）2）6＋6＋6＋6＋5可以写成6×5＋5。（）3）两个因数分别是4和6，他们的积是10。（）[设计意图]此练习为了预防作业中会产生的错误，同时也提高了“用数学”的要求。2、已知△×△=25△＋□=13求△＋△=（）□=（）3、已知□＋○=9□×○=18求□=（）○=（）[设计意图]在熟练掌握乘法口诀的基础上，发挥他们的聪明，从乘法入手去想。四、课堂总结全班齐背乘法口诀表五、随堂练习。教后反思：第三课时教学内容：课本P101页第3题、102页第5、6题、104页第9-12题。

7、教学目标：1、通过复习使学生进一步认识长度单位“米和厘米”，建立1厘米和1米的长度观念。知道1米=100厘米。2、学生进一步熟练用刻度尺量物体的长度，会用刻度尺画线段。3、通过复习使学生进一步认识角，知道角的各部分的名称，会画锐角、直角和钝角。4、培养学生动手、动脑及合作交流的能力。教学重点、难点：1、建立1厘米和1米的长度观念。知道1米=100厘米。2、知道角的各部分的名称，会画锐角、直角和钝角。3、培养学生动手、动脑及合作交流的能力。教学准备：图，尺子等。教学过程：一、米和厘米的复习1、回顾梳理师：这学期我们学过哪

8、些长度单位？关于米和厘米的知识你知道哪些？生：学生小组交流，回答。2、表象与进率（1）1厘米有多长？1米有多长？你能用你的方法表示出它们的长度吗？学生理解表象与进率，教师积极评价学生的方法。（2）1米是多少厘米呢？你是怎么知道的？学生活动：演示米和厘米的长度。教师板书：1米=100厘米3、估计与测量（1）课本105页第10题看书上