李向英个人自我诊断SWOT分析

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1、一、自我分析对达成目标有帮助的对达成目标有害的内部（组织）Ｓ　优势Ｗ　劣势1.热爱教育事业，喜欢数学教学，对学生负责。2.积极参加教学实践，理论学习，乐于向经验丰富的教师请教。3.有一定的教学成果，论文、课件、教学设计等多次获省、市、县的奖励。4.从教以来，教学成绩名列前茅。5.兴趣爱好广泛，积极参加学校组织的活动。1.教学经验少，缺乏课堂应变能力。2.除教学外的学校琐事较多，精力有限，工作热情不是很高。3.对有效资源的利用不够充分。4.对人对己做事过于追求完美，近乎苛刻，以便于不能容忍别人的缺点和不足。外部（环境）Ｏ　机遇（庆幸条件）Ｔ　威胁（挑战）1.学校提供的继续学习的机会较多。特别

2、是网络国培，让我有机会和各地名师交流教学经验。2.学校每学期坚持开展教学大比拼活动，让自己不断进步。3.多参加研讨活动，能让每位教师得到充分的发挥空间，逐步形成自己的风格。1.学校教学任务较重，学习时间有限。2.教育理念还须不断更新。二、我的对策Ｕ——用（优势）Ｓ——停（劣势）1.珍惜每次学习的机会，认真学习，制定学习计划，认真完成学习任务，及时向专家请教，向学友学习。2.结合自己的教学实践尝试我校正在推进的课程改革。3.多参加教学研讨活动，撰写集体教案与反思，逐步形成自己的教学风格。1.努力尝试推进“五步式”教学模式，打破传统的教学模式。2.课堂教学结合多媒体，提高课堂效率。3．克服一切

3、困难，坚持每天业务学习2小时。4.正视自己的不足，在处理一些事情上缺乏很好的措施,多方面提高自己。Ｅ——抓（机遇）Ｄ——御（威胁）1.珍惜学习机会，虚心向专家和学友们学习，努力学习，提高自身教学素养和教学水平。2.虚心学习，结合自己的教学实践尝试我校正在推进的课程改革。 3.积极研讨，不断创新。1.学习课程改革，让学生做回课堂的主人。2.坚定信心，坚持不懈，完成学习任务。3.合理安排时间，多钻研教材教参。