新时期教师应加强职业道德修养

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1、新时期教师应加强职业道德修养古人云：“亲其师，而信其道”。当学生对老师产生亲近、热爱、崇敬之情感时，教师的传道授业便能如春风化雨般滋润学生的心田，潜移默化的铸造学生的灵魂。这样的教师才是成功的教师。而要达到这种程度，教师要与时俱进，提高教师职业道德修养，把品德、学识、情感源源不断地输送给学生，影响学生。    一、加强教师道德修养的必要性　　首先，这是新时期时代的要求。我们正处在一个伟大的社会主义时代。时代要求每个人民教师都要成为有道德的社会人。良好的道德人格并不是与生俱来的，教师只有在教育实践中，努力学习、掌握规律，形

2、成其道德品质。而社会不断向前发展，对教师道德水平的要求，也会越来越高。这就要求教师随着社会的发展、面向未来的要求就应该坚持不懈地进行教师道德品质修养，从而更出色地承担起培养下一代的责任。　　其次，这是贯彻新时期教育方针的要求。要培养具有崇高品德的学生，教师首先要有崇高的道德品质修养。学生的向师性很强，有其师才能有其徒。如果教师缺乏道德修养，又怎么能够教育自己的学生成为具有崇高品质的新人呢？　　第三、这是做好新时期教育工作的要求。一个合格的教师，不仅应掌握一定的专业知识，懂得教育的规律，具有教学和教育的各种能力，而且必须有

3、较高的职业道德修养。4　　第四、这是新时期教师现状的要求。必须肯定，广大教师忠诚人民教育事业，勤勤恳恳，任劳任怨，为培养后代呕心沥血。教师不愧是辛勤的园丁，人类灵魂的工程师。但也要承认，有的教师道德修养并不那么高，个别教师甚至还很差。例如，有的教师工作不负责任，人在曹营心在汉，教学马马虎虎；有的教师个人主义思想比较严重，斤斤计较个人得失等等。由此可见，无论从教师的现状和新时期对教师的要求，加强教师的道德修养都具有迫切性。　  二、教师怎样加强职业道德修养　  （一）道德修养要加强理论学习人们从事改造客观世界的活动需要知识

4、，这就必须学习。同样，人们改造主观世界，提高自己的道德水平，也需要学习。加强理论学习，是教师职业道德修养的必要方法。     第一、教师要认真学习理论，树立正确的世界观和人生观。不学习理论。就不可能科学地、全面地、深刻地认识社会，认识人与人之间的正确关系，因而也就不可能形成正确科学的人生观和世界观。从根本上说，一个教师高度的师德觉悟，正是以正确的科学的世界观、人生观和革命理想为指导的。只有确立这样科学的世界观，人生观，才能坚定不移的热爱祖国，热爱和献身人民教育事业，自觉地把个人生命意义、价值与人民教育事业紧紧地联系在一起

5、，把教育和培养好学生，为教育事业作贡献，看作4人生最大的幸福和快乐，才能矢志教育，义无反顾，以坚毅不拔的精神，战胜前进道路上的一切困难，为人民教育事业而努力奋斗。    第二、应在理论学习中深刻理解教师道德规范和要求，明辩道德是非，提高遵守师德规范和要求的自觉性。教师道德的规范和要求，则是社会道德在教师职业活动中的具体体现。    第三、应当学习教育科学理论和丰富的科学文化知识，掌握教书育人的本领。教师学习教育科学理论，掌握教育规律，按教育规律办事，才能更好的完成教书育人的职责，这本身是教师职业道德规范的一个要求。同时教

6、师还应学习丰富的科学文化知识，只有广泛地学习有关自然科学和社会科学知识，才能使教师从各种关系和联系中来认识和改造世界的任务，认识社会和人生。只有这样，才能真正做到教书过程中育人。  （二）要在实践中加强自身的道德修养。自己的教学态度是否端正，是否认真负责，一丝不苟，精益求精，是否热爱学生，诲人不倦等等，要经常从这些方面思考、检查、评价自己的道德修养是好是坏；在处理人与人的关系上加强道德修养。这就看自己能否既尊重领导，又直言敢谏；能否尊重、团结、帮助其他教师，虚心向其他教师学习；在社会和家庭生活的实践中加强道德修养。例如，

7、能否遵守社会公共秩序，能否讲文明礼貌，能否注意公共卫生，能否尊老爱幼，能否平等处理家庭关系。  4（三）重视形象。教师的职责是教书育人，而且育人是根本。青少年的成长、社会文明的传播以及民族素质的提高都离不开教师，而教师的全部工作都是通过言传身教来完成的。叶圣陶先生说过：“教师的全部工作就是为人师表”，教师的个人修养和形象对于学生发展具有强烈的外在的示范性与内在的感染力。因此，新时期的教师要特别重视自我形象设计，树立崭新的教师职业形象。就要求教师不断提高各方面的修养，真正成为学生的楷模。正像卢梭所说：“在敢于担当培养一个人

8、的任务以前，自己就必须造就成一个人，自己必须是一个值得推崇的模范”。  （四）净化心灵。教师是人类灵魂的工程师。而要塑造别人的灵魂必须首先净化自己的灵。以作为教师首先应当是一个大写的人、高尚的人，是照射在学生心灵的一道灿烂的阳光，时时折射出人性的真、善、美。所以作为教师要懂得谨言而慎行。  （五）懂爱懂美。教师的“爱