《小数点位置移动引起小数大小的变化2》

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1、1、小数点向左移动三位，原数就()。2、小数点向右移动两位，原数就()。3、5.24要扩大10倍，小数点向()移动()位，得()。4、把42.7写成0.427，小数点向()移动()位。5、说说小数点移位的变化规律。6、如果把3扩大10倍，100倍，1000倍应怎样列式?得多少?7、如果把5000缩小10倍，l00倍，1000倍应怎样计算?各得多少?复习导入：活动一：学习新知活动任务：学习新知活动流程：1．自主学习：独立思考例2怎么列算式和怎么移动小数点得出得数。2．小组讨论：由组长带领，先在小组内充分交流自己的发现，并

2、讨论形成小组的意见。3．展示分享：小组统一意见后选派代表进行展示，并组织分享（补充、质疑、追问等）。活动要求：1．组长要引发组员进行深层次的思考，进行补充式交流。2．上台分享的同学或组员要引发下面同学的质疑，下面同学真倾听，积极质疑。3．在小组讨论交流的过程中，教师要进行巡视，适时对学生进行指导。4.小结强化活动二：巩固新知活动任务：独立完成练习1.把下面各数分别扩大到原来的10倍、100倍、1000倍，各是多少？4.80.73512.62.把下面各数分别缩小到原数的1/10，1/100，1/100093.550099

3、99活动流程：1．自主练习。2．小组讨论：在小组长组织下，先交流各自的结果，并总结形成小组的意见。3．展示分享：选派好代表到前台展示，并组织分享。1.把下面的数分别扩大到原来的10倍、100倍、1000倍。4.80.73512.64.8×10＝484.8×100＝4804.8×1000＝48000.735×10＝7.350.735×100＝73.50.735×1000＝73512.6×10＝12612.6×100＝126012.6×1000＝12600说一说你是怎么想的。2.把下面的数分别缩小到原来的、、。93.550

4、0999993.5÷10＝9.3593.5÷100＝0.93593.5÷1000＝0.0935500÷10＝50500÷100＝5500÷1000＝0.59999÷10＝999.99999÷100＝99.999999÷1000＝9.999101100110001巩固练习，深化认识监控：说一说你是怎么想的。3.把6.25改写成下面的数，它的大小各有什么变化？62.50.6256250.06256.25×10＝62.56.25÷10＝0.6256.25×100＝6256.25÷100＝0.0625可以这样想：巩固练习，深化

5、认识1.把5.6扩大它的10倍是560.（）2.把1.502的小数点去掉,它的值就缩小.()3.把6.25改写成0.0625，它的值就缩小到原数的。（）4.甲数的小数点向右移动两位后与乙数相等,甲数是乙数的100倍.()××√×4、判断三、巩固练习，深化认识1010010002.630.453.894.在下表中填出每种商品的总价。389026.326326304.54545038.9389三、巩固练习，深化认识说一说你是怎么想的。5.填上适当的数。（1）把3.6的小数点向左移动一位是。（2）把3.14的小数点向右移动两

6、位是。（3）把0.03扩大到它的倍是30。（4）把42缩小到它的是0.042。（）（）0.363141000三、巩固练习，深化认识10001这节课，你有什么收获？服务理念中的“点点”◆理解多一点真情浓一点◆学习勤一点品质高一点◆理由少一点效率高一点◆处理问题灵活点工作过程用心点◆对待同事宽容点互相协作快乐点放映结束！敬请各位的批评指导！谢谢观看