大津口中学修辞学习new

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1、大津口中学修辞练习姓名成绩1、下面句子的修辞方法运用不恰当的—项是(A)A．在茫茫的草原上，嫩绿的小草编织出色彩斑斓的毯子，一直铺展到天边。B．知识如沙石下面的泉水，掘得越深越清澈。C．姑娘从泉边汲水回来了，辫梢上沾着几滴水珠，欢乐盛开在她的眼睛和眉毛上。D．习习凉风在树叶间演奏着优美动人的小夜曲。2、不是比喻句的一句是（）A．她像是一朵晨光下的花骨朵。B．小姑娘开心地笑起来，像摇起一串快乐的铜铃铛。C．踏上海滩，尽是沙子，像踩在海绵上。D．汽车爬得很累，好像气都喘不过来，不停地哼哼。3、与“枝头上青涩的果子/静静地等待成熟。”修辞相同的一句是（）A．小燕

2、子见我笑斜了翅膀B．谁不愿意/每天/都是一首诗/每个字都是一颗星C．谁不喜欢春天，鸟落满枝头/像星星落满天空D．有的人/他活着别人就不能活；有的人/他活着为了多数人更好地活4、下列各句中没有运用比喻修辞方法的一项是（）A．这封信成了我们家里的福音书。B．在我们面前，天边远处仿佛有一片紫色的阴影从海里钻出来。C．扑入你的视野的，是黄绿错综的一条大毡子。D．我们上了轮船，在一片平静的好似绿色大理石桌面的海上驶向远处。5、没有运用拟人修辞的的一句是（）A．我似乎打了一个寒噤：我就知道，我们之间已经隔了一层可悲的厚障壁了。B．看吧，狂风紧紧抱起一层层巨浪，恶狠狠地

3、把它们摔到悬崖上，把这些大块的翡翠摔成尘雾和碎末。C．太阳会给飞机脱去那件又硬又冷的白色衣裳，露出银灰色的肌肤。D．夏天什么时候跨了门槛进来我并不知道！6、下面句子中运用对偶修辞方法的一项是()A．无志之人，将使生命比岗位更平凡；有志之人，将在平凡岗位上成功。B．骑在人民头上的，人民把他摔垮；给人民作牛马的，人民永远记住他!C．山光悦鸟性，潭影空人心。D．人生自古谁无死，留取丹心照汗青。7、下面句子运用的修辞方法不同于其他三句的一句是()A．那一串串红彤彤的辣椒，在阳光的照耀下，远远看去，好像是一束束火把。B．嫉妒心是烈火，不知烧掉了多少善良的本性。C．没

4、有理想的人，他的生活如荒凉的戈壁，冷冷清清，没有活力。D．春姑娘带着归来的小燕子，把春天的喜悦传遍山村。8、没有运用反复修辞的一句是（）A．暴风雨，暴风雨就要来啦！B．他活着为了多数人更好地活着的人，群众把他抬举得很高，很高。C．我从不肯妄弃了一张白纸，总是留着——留着，叠成一只一只很小的船儿，从舟上抛下在海里。D．他们的品质是那样的纯洁和高尚，他们的意志是那样的坚韧和刚强，他们的气质是那样的淳朴和谦逊，他们的胸怀是那样的美丽和宽广。9、下面句子中没有运用夸张修辞的一句是()A．太阳刚一出来，地上已经像下了火。B．我们班来了一个新同学，啊，好高呀，看样子足

5、有二米多，我的头顶只能到他的腋下。C．父亲从乡下跑到县城打工，一转眼已经六年了。D．监房突然像沉入无底的黑暗深渊，就是落下一根针也仿佛可以听见。10、没有运用排比修辞的一项是（）A．这些石刻狮子，有的母子相抱，有的交头接耳，有的像倾听水声，千态万姿，惟妙惟肖。B．我们自古以来，就有埋头苦干的人，有拼命硬干的人，有为民请命的人，有舍身求法的人，……C．在这叫喊声里，乌云听出了愤怒的力量、热情的火焰和胜利的信心。D．萧胜也采了好些。他兴奋极了，心里直跳。“好家伙！好家伙！这么多！这么多！”他发了财了。11、下列各句没有运用比拟修辞的一句是（）A．烟囱发出呜呜的

6、声响，犹如在黑夜中哽咽。B．被暴风雨压弯了的花草儿伸着懒腰，宛如刚从睡梦中苏醒。C．远处林舍闪闪发亮，犹如姑娘送出的秋波，使人心潮激荡。D．偎依在花瓣、绿叶上的水珠，金光闪闪，如同珍珠闪烁着光华。12、对下列各句所运用的修辞方法判断不正确的一项是（）A．巷，是城市建筑艺术中一篇飘逸恬静的散文，一幅古雅冲淡的图画。（比喻）B．有的人活着/他已经死了；有的人死了/他还活着。（对比）C．谁是我们最可爱的人呢？我们的战士，我感到他们是最可爱的人。（反问）D．不安分的帆儿却祈求风暴，仿佛风暴里有宁静之邦。（拟人）13、对下面语段中各句运用的修辞方法判断正确的一项是（

7、）那些新芽，条播的行列整齐，撒播的万头攒动，点播的傲然不群，带着笑，发着光，充满了无限的生机。一颗新芽简直就是一颗闪亮的珍珠。“夜雨剪春韭”是老杜的诗句吧，清新极了；老圃种菜，一畦菜怕不就是一首更请新的诗？A．比喻排比拟人反问B．比喻排比反复设问C．比喻反复拟人反问D．比喻排比拟人设问14、下列各句的修辞方法与例句不相同的一项是()例：虽然冬天的寒意还没有消尽，课程改革经验交流的会场里却到处涌动着春天的热流。A．我淡淡地笑着，想起当初，我还只是个不谙世事的少年，所看出去的未来，是一片无边的净土。B．在他们的心目中，艺术和科学之所以具有永久的魅力，并不是因为

8、它们是可以放在口袋里永远占有的闪闪发光的金币，而是两个无限的、永远