北师大教材先锋版3b第7单元at the restaurant教学设计（宁夏永宁县新华小学 丁瑞芳）

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1、北师大教材先锋版3B第7单元教学设计AtTheRestaurantTalktogether新华小学丁瑞芳一．教材简介本课时是先锋英语3B第7单元的第3课时，第3单元的知识目标食品等单词的认知和复习，并能够简单表达食物的喜好，以及点菜用语。本课将在前几个单元所学内容基础上，对已学单词句型进行巩固复习，并且学习一篇对话，将以经学会的句型灵活运用于场景中，流利的表达个人以及他人喜好。清楚的知道自己的优点和不足，增强自信。二．设计理念1．《英语课堂标准》所倡导的整合创新理念。2.英语跨越式教学理念：三说两听，以旧知引新知，以新知巩固旧知。3.英语

2、学科教学“听说为主”“言语交际”的理念。三.教学目标知识技能1对话的重点句：Whatdoyouwanttoeat？Iwillhavesome….Whatdoyoulike?Doyoulike……?拓展综合说中的句型：Whatdoeshelike?Whatdoesshelike?2.清楚流畅的表达自己时的喜好和需求。通过教师有效引导，学生看课件，自主听读，初步培养学生在keypoints辅导下进行口语表达即语言运用能力。3.通过拓展对话培养学生合作意识，并能够获得在英语学习方面的成就感。学生通过对比，认识到自己具备的能力，克服自己的自卑心理

3、，增强自信心。.过程方法1、通过非网络环境下教师教读、听录音、教师示范、小组合作等多种形式，掌握单词句型的读音。2、通过师生示范，俩俩对话等形式，让学生运用所学句型进行交际，并在说中掌握句型。3、通过拓展学习内容进一步学习、巩固所学内容。.情感态度价值观通过合作学习，学会了解别人的能力，学会尊重别人。并且学会了解自己的真实能力，增强信心。四：学习者特征分析1.学生在以往的学习中，已经学习相关动物和实物单词，相关动作词汇。能正确流利地运用句型。Whatdoyoulike?Doyoulike……?2、本课时的教学对象为三年级学生，他们的英语学

4、习习惯初步形成，有意注意时间渐渐长了，对于英语对话及故事的的理解力渐渐增强，但还需要教师随时运用新方法引起学生的兴趣，三年级学生语言表达能力已经有很大进步，但需要教师引导如何灵活运用,故在本科教学中，知识目标相对少一些，拓展巩固也是针对他们的年级特点而设计的。如何灵活再不同情境中运用语言是他们这个的阶段的首要目标。五教学策略1.问题任务驱动法以利用网络自主解决问题的方式辅助教学。在教学时，不仅要让学生了解对话的内容学习综合运用语言，更要让学生体会学习英语的快乐。2.创设情境、以读代讲、以学定教的“双主”教学法。创设有利于调动学生情感的多媒

5、体情境，在新授听，师生说，生生说的活动实践中，在老师的引导下，开展教师主导、学生主体的低年段英语故事教学活动。3.信息技术与英文学科整合的方法。本节课信息技术成为创设情境的工具；成为交流协作的工具；成为提供丰富资源，进行信息加工的认知工具；成为彻底改变学生学习方式的工具。资源准备1自制PPT课件2本节课中教师使用的资源是：“情境导入”、“课文学习”、“资源宝库”、“练习平台”“展示空间”模块。3学生使用的资源：课本、“课文学习”、“资源宝库”、“展示空间”“练习平台”等模块。六：授课地点永宁县新华小学二楼多媒体室七：活动过程设计与分析第三

6、课时1、Warm—up(热身)5mins1.Singingasong.“Iliketoeat”设计意图；歌曲可以让学生以一份好的心情开始今天的英语之旅，在歌声中复习已知句型。2、revision(复习)：5mins复习听：Doyoulikefood?So,youcanseesomuchfood!T:Hello!S:Hi!T：Whatfooddoyoulike?S:Ilikechicken.Whataboutyou?T:Ilikenoodles.S:Doyoulikehotdogs?T:Yes,Ido.Doyoulikepork?S:No,

7、Idon’t.复习说：（同学们根据老师设计的概念图来进行对话练习，学生根据keypoints任意造句，或设计对话）设计意图：学生根据图片任意做对话，通过这个环节，考查学生的语言运用能力。学生可以通过自己所看到的图片或者老师呈现的食物询问对方喜好。由于学生学习语言时间相对长，学到的都是既定的对话或句型。所以要通过图片和实物来锻炼他们的灵活运用语言的能力。尤其是将食物归类，可以帮助学生很好的梳理学过的知识。今天学生练习的句型将是对话中的重点部分，先行引入，便于更好开展教学。2．leadin（新课引入）Well,youalldidagoodjo

8、b!Now，look,KenandAnncometotherestauranttohaveabigdinner.YoushouldclearwhatdoesKenlike?Andwhatdoe