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时间：2019-05-07
《乘法的初步认识 (3)》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。
1、人教版二年级上册乘法的初步认识授课人：荣翠珍小飞机上一共有几个小朋友？小火车上一共有多少人？过山车上一共有多少人？10排20排三、乘法意义的学习（一）认识乘号，读乘法算式5+5+5+5+5+5+5+58个5乘法算式：8×5或5×8读作：8乘5读作：5乘8…乘号这8个5连加可以用简单的算式来表达吗？这种加数相同的加法，还可以用乘法表示。用乘法算式表示真简便！三、乘法意义的学习（二）乘号的由来据记载，在1631年，英国著名数学家欧德莱认为乘法是加法的一种特殊形式，于是他便把前人所发明的“＋”转动45°角，这样乘号“×”也就面世了。9+9+
2、9+9+9+9+9+9+9+9+9+912个99x12或12x95+5+5+5+5+5+5+58个59+9+9+9+9+9+9+9+9+9+9+95x8或8x512个99x12或12x9？个加法算式：乘法算式：或3+3+3+3=123x44x3你能用画图的方式表示出5x2的含义吗？试着寻找身边的信息，提出问题，并用乘法解决。你有什么收获？
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