朱艳秋事迹材料

《朱艳秋事迹材料》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。

1、默默奉献甘为人梯----------朱艳秋事迹材料有人说，教师是人类灵魂的工程师；有人说，教师是燃烧自己，照亮别人的蜡烛；有人说，教师甘为人梯，默默耕耘；我说，教师是捧着一颗心来，不带半根草去。我于一九九零年毕业于铁岭师范学校，自工作以来，兢兢业业、勤勤恳恳，坚持出满勤，干满点，从不迟到早退。以校为家，热爱学生、团结同志，热爱教育事业。在平凡的岗位上做出了不平凡的业绩。在多年的教育教学中，为了不断提高自己的政治业务素养，提高自己的教学认识水平，适应新形势下的教育工作要求，在教学中我不错过任何一个可以提

2、升自身业务素质的机会，积极参加各种政治学习和政治活动，积极参加师德师风建设活动，向优秀教师、先进教育工作者学习，并认真写心得体会。一直从事班主任工作，踏踏实实，管理班级井井有条，关心每一个学生的成长，培养出一批又一批的人才，为教育事业默默奉献自己的青春和热血。下面是我工作二十多年来的一些成绩。一直以来，在教学方面：我认真钻研教材教法，面对新课程改革，面对着首次接触的新教材，工作中确实感受到了巨大的压力，作为一名教师，在教学中，认真钻研新课标、吃透教材，积极开拓教学思路，把一些先进的教学理论、科学的教学

3、方法及先进现代教学手段灵活运用于课堂教学中，让学生在合作交流、自主探究、勇于创新的课堂氛围中学习。并且在课堂上，我采用开放式教学的方法，不仅仅局限在课堂上，而是注意向生活中辐射。在学习的过程中注意利用音像资料和互联网给学生提供更广阔的学习空间以从广度上提升学生的视野，并且把理论知识和学生个人的生活实践想结合，把智育与德育、智育与生活实践教育完好的融合在一起。让学生在课堂上不仅学到了知识而且学会怎样做人，怎样利用学到的东西指导自己的生活。学习教育理论知识，探索教改之路，撰写的论文分别获铁岭市的优秀论文，

4、其中《培养数学思维能力提高素质教育之我见》一文在全国“第四次脑功能开发与思维训练”学术研讨会上获得一等奖，在全国教育科学“九五”规划课题中所研究的项目获优秀成果三等奖。并深入探索教学教法，向课堂四十分要效率，我所执教的数学课《认识圆》获铁岭市的优秀课，其中积极运用电教手段，所制作的课件在铁岭市中小学教师多媒体课件竞赛中被评为二等奖。在教学上注重学生语言训练，在全省第二届语文教师范文写作比赛中《谁起得早》一文被评为优秀论文。在教学中的出色表现，从而影响了班主任工作更为优秀，在教育工作中：我时时以“爱心、

5、耐心、细心”贯穿始终，去关心每一位学生，积极参加上级和学校组织的各项活动。我所任班级多次被评为调兵山市、铁岭市三好班级，所任教学生多次被评为省市三好学生。由于工作的出色表现，在二〇〇三年、二〇〇六年和二〇〇八年三次被评为调兵山市优秀教师。由于工作的勤奋，成绩的出色，二〇〇八年四月又被评为铁岭市优秀班主任。作为一名党员，我更加严格要求自己，工作一丝不苟，关心国家大事，在教师中起到模范带头作用，在二〇〇五、二〇〇七两年被评为调兵山市优秀共产党员。二0一一年被评为“铁岭市名师”，二00九年被评为“铁岭市优秀

6、教师”，由于受到家长和社会的好评，在二00三年被调兵山市评为“师德楷模”。自前年以来，学校的教学设备有了良好的改善，进行农远资源的充分运用，使学生受益匪浅，由于刻苦钻研，所撰写的农远论文被教育学会评为“学术论文”一等奖。“让学生在爱的沐浴下成长”获国家级论文奖。“现代信息技术与小学数学教学整合的初步探索”一文获中国学校特色教育建设与发展研究总课题组一等奖。本人主持的“小学数学学困生转化的个案研究”立项课题于二0一三年六月正式结题。所任班级连续三年被评为“调兵山市三好班级”，二0一0年评为“铁岭市三好班

7、级”。我把对学生的关爱，教学经验，一点一滴地积累，写成作品，很多作品刊登在了省市各大刊物上，受到了教育工作者的一致好评。作为班主任我更相信学生，尊重学生，我相信每一位学生都有自己的创造强项，每个学生都有一定的长处和闪光点，要善于发现学生的长项，抓住每一个教育良机，适时表扬、鼓励。体贴后进生，培养他们的自信心、自尊心、自强心，不让后进生成为掉队的孤雁。另外，我积极组织开展读书活动、知识竞赛、演讲比赛、文娱表演等形式的主题队会，展示学生各方面的才能，发展个性。让学生自己组织、自己管理、自己发展，逐步形成一

8、个健康向上、团结协作的班集体。通过开展丰富多彩的班级活动，优化了班级文化环境，丰富了学生精神生活，促进了学生综合素质的全面发展。教育事业也许拥有世界上最高利润的回报,你播下的是一粒爱的种子,收获的却是整个美丽的人生,让我们播下这颗爱的种子吧,相信不久的将来等待我们的是丰硕的果实！多年的工作实践中，我不断努力，与时俱进，践行着自己的教育理想。我一直用自己那博大无私的爱深深地感染着学生，把爱洒向孩子的心田；脚踏实地，认认真真做新一代“人梯”，为教师的成长默默