《以党的十九大精神指引高等教育法治建设》学习成果

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1、《以党的十九大精神指引高等教育法治建设》学习成果宪法修改、机构改革和监察法的审议通过关乎于法治建设，反映了中央推进法治建设的决心，也引领了未来新进代和新发展。一、认真领会新时代法治新思想的深刻内涵习近平新时代法治思想，是习近平新时代中国特色社会主义思想的有机组成部分，是十九大报告中重点阐述的“8个明确”“14个坚持”的主体内容之一，论述精辟，内涵丰富，思想深邃，体现了习近平同志对新时代中国特色社会主义法治建设的新认识、新概括，是指导新时代中国特色社会主义法治建设的新思想、新理论。“依法治国是党领导人民治理国家的

2、基本方式”。习近平新时代法治思想的核心是，在总结党的十八大以来治国理政方略发生历史性变革和法治建设取得历史性成就的基础上，进一步确立了“全面依法治国”的重要地位，强调“依法治国是党领导人民治理国家的基本方式”，“全面依法治国是中国特色社会主义的本质要求和重要保障”。习近平总书记以“民主法治建设迈出重大步伐”为题，概括了党的十八大以来我国推进全面依法治国取得的重要成就：“科学立法、严格执法、公正司法、全民守法深入推进，法治国家、法治政府、法治社会建设相互促进，中国特色社会主义法治体系日益完善，全社会法治观念明显增

3、强。”同时又指出工作还存在不足，面临不少困难和挑战，其中就有“社会矛盾和问题交织叠加，全面依法治国任务依然繁重，国家治理体系和治理能力有待加强”。习近平深刻分析并指出了我国社会主要矛盾，已经转化为人民日益增长的美好生活需要和不平衡不充分的发展之间的矛盾。人民美好生活的需要日益广泛，不仅对物质文化生活提出了更高要求，而且在民主、法治、公平、正义、安全、环境等方面的要求日益增长。主要矛盾的解决需要法治建设协同跟进，需要依法治国予以保障。法治的作用在于凡事都预设规则。法律作为稳定、明确的社会规则，能够为国家稳定发展提

4、供坚实基础，为社会有序发展提供规范框架，为中华民族持续发展提供确定空间。二、全面把握新时代法治新战略的重要部署十九大报告明确作出“深化依法治国实践”这一新的战略部署，并提出了一系列新的重大举措和工作安排。以党的领导为根本保证，加强对法治中国建设的统一领导。十九大报告明确作出“成立中央全面依法治国领导小组”的重大决定。这从根本上体现了党中央对法治中国建设全方位的统一领导，将为全面依法治国的统筹推进、协调对接与督促落实提供一个强有力的组织保障。十九大报告从全面依法治国和全面从严治党的新要求出发，明确提出“各级党组织

5、和全体党员要带头尊法学法守法用法”，“绝不允许以言代法、以权压法、逐利违法、徇私枉法”。各级党组织和全体党员干部之个“关键少数”在厉行法治上当模范、做表率，带头强化对法治的信仰和追求，真正将法治思维和法治方式变成想问题、办事情的思想自觉和行动习惯。三、以十九大精神为指引，深入推进高等教育法治实践目前，大学生不能较好践行法治素质要求的现象与高校法治教育实践效果不够理想具有较高的相关性。成功地实现对大学生社会主义法治理念的教育，既是加速法制化进程不可或缺的精英层、中坚、骨干力量打造的需要，同时也成就了一支通过多种途

6、径、运用不同形式对国民进行社会主义法治理念培育的重要力量。关注高校法治教育实践过程中存在的问题，不断提高其针对性和实效性，应成为高等教育内涵建设的重要内容。高校法治教育是指通过相关法学类课程的开设，对大学生进行规范化与系统化法治理念的宣传和教育，以不断提高大学生法治素质为目标的高等教育活动。高校法治教育主要依赖于相关法学类课程的课堂教学以及延展性法律实践活动，也包括校园系统的多维度功能拓展。高校法治教育实践过程中存在的问题主要表现在教学目标与教学内容不够匹配、教学模式实践性不足以及教学手段运用简单化等三个方面。

7、高校法治教育在具体课程教学内容的设置方面可谓贫乏，主要是高校思想政治理论课中的“思想道德修养与法律基础”课程和相关专业零散的法学类课程，而其他工程类专业基本没有开设法学类课程。高校法治教育的实践效果能否发生实质性改观需要依托相关法学类课程的开设，现有的教学资源配置与教学目标的实现缺乏科学性论证。现实中一个极为普遍现象是，全国各高校进行法治教育的课程教材基本与法学专业学生使用的一样。此外，由于从事高校法治教育的教师主要是法学专业背景的学生，他们在教学过程中往往是采用法学专业课程体系进行教学，将自身的学习经验具体化

8、为教学内容选择。法治教育需要科学规划并应当积极探寻适合普通大学生法学类课程的教学内容，有针对性地编写大学生熟悉且与专业相关的教材。　　高校法治教育的教学模式选择较为简单固定，主要是相关法学类课程的理论讲授，实践性环节重视不够。从教育方法上看，当前大学法治教育采用的方法主要是灌输性教学模式。在这个教育模式中，老师主要采取法律规范式教学，教导学生如何遵纪守法，师生并没有处在相同的法律主体的