washyourhandsfirst

《washyourhandsfirst》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。

1、实习生课堂试教教案备课时间2015年10月12日教学课题Unit3WashyourhandsfirstLesson1年级班次实验一小四年级七班授课时间10月13日课时数1课堂教学目标1、知识与技能：a、学生能够听、说、读、写单词hand、arm、foot、leg、body、head。b、学生能够听说认读本节课所学单词的复数形式。2、过程与方法：a、通过全身反应法，让学生更容易了解身体的各个部位。b、以不同的评价方式：小组竞赛、个人竞赛，激励学生学习英语，培养学习英语的自信心与勇于展示自我的能力。3、情感态度与价值观：a、培养学生学习英语的兴趣。

2、b、在游戏和竞争中，培养学生的竞争意识和合作精神。教学重点学生能够掌握四会单词：hand、arm、foot、leg、body、head。教学难点学生对于掌握本节课所学单词的复数的不同形式的变化。教法设计TPR、游戏教学法课型单词新授课教具ppt、身体图片教学过程及时间教学主要内容（包含板书设计及课堂练习设计、作业处理等）一Greeting（1min）二Warm-up（4min）三Presentation（20min）四、practice（15min）教师以hello/goodmorning,class/boys/girls/xxx等分别与学生问

3、好，让学生有充分的机会练习问候语，一起建立英语课堂氛围。1、让学生standup，教师播放歌曲“jokerhasafunnyface”，学生齐唱，并加入动作。2、T:We’velearnedourface,todaywe’lllearnedourbody.（加入动作）由此引出今天的内容。1、ppt展示图片“手”，点读hand，教读两遍之后，在四线三格内书写，并让学生在练习本上书写两遍，教师巡视。2、T:Showmeyourhand。充分发挥学生好动的本性，然后让同桌之间相互说。3、拿出身体图片“手”，问学生“What’sthis？”然后再拿出另

4、一只手的图片，教授复数“hands”。最后把两只手贴在黑板上。4、用同样的方法教授单词arm、foot、leg、head及相应的复数形式，每教一个单词就把相应部分的图片张贴在黑板上。5、当身体各个部分的图片都贴在黑板上后，引出单词body，教读、写。1、playagame：freeze教师说freeze，学生就静止不动。教师说moveyourhand/hands等，学生就可以动相应部分。两三次后，可以让小老师到讲台上来指挥。（3-4人）2、drawamonster3、教师出示一张monster的图片：两只手、三只脚……“it’samonster

5、，hehasahead，twohands…”然后给学生3分钟的时间让他们drawamonster。最后请4-5人展示汇报。教学后记自我感觉这节课上得很成功，运用TPR教学法和游戏教学法相结合，极大的引起了学生的兴趣。整个课堂氛围活跃，freeze的游戏又很好的使课堂安静下来。课堂条理清晰、重点突出，学生学有所得。