12.28寓言性材料立意

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1、寓言性材料作文的立意教学目的：1、根据寓言性材料的命题特点，在已有方法的基础上，进一步细读材料2、扣紧材料情境，进行相关联想，由物及人（社会），揭示寓意。3、联系材料，注重整体性，精确表述观点。重点、难点：抓住事物特点，注重事物之间的联系进行相关联想，由物及人（社会），提炼观点。联系材料，注重整体性，精确表述观点。意犹帅也，无帅之兵，谓之乌合。一着不慎，满盘皆输。一、旧知反馈新材料作文审题方法：(1)抓关键句法，把握整体寓意；(2)由果溯因；(3)提炼中心法；(4)三步法。猪说，假如让我再活一次，我要做一头牛，工作虽然累点，但名声好，受人爱

2、怜；牛说，假如让我再活一次，我要做一头猪，吃罢睡，睡罢吃，不出力，不流汗，活得赛神仙。鹰说，假如让我再活一次，我要做一只鸡，渴有水，饿有米，住有房，还受人保护；鸡说，假如让我再活一次，我要做一只鹰，可以翱翔天宇，云游四海，任意捕兔杀鸡。请完整理解上述材料的寓意，自选角度，自拟题目，写一篇不少于800字的议论文。题型解说寓言，是用假托的故事或自然物的拟人手法来说明某个道理或教训的文学作品，一般具有讽刺或训诫的性质。(一)精读材料,剖析原因瞄准主要对象，聚焦对象结局。结局是叙事性材料最重要的要素，它能体现出材料的感情倾向和价值判断。有些材料可能

3、会涉及到两个甚至两个以上对象，要理顺这几个对象之间是并列、衬托还是对比性关系，从中找出主要对象。抓隐喻性词语表情感态度的词语立意（二）扣紧材料情境，进行相关联想，由物及人（社会）由表及里，紧扣材料对象特点，联系材料情境，联想相似的人生哲理、社会现象等，挖掘其真正的内涵。判断下列立意正误1.学会全面的看问题2.学会换位思考3.学会理解4.人各有志5.活出自己精彩6.发现自己的“闪光点”7.人人都有幸福8.珍惜拥有的9.知足常乐10.天生我材必闪光11.你就是一道风景这是一道新材料作文题，所选材料是个寓言故事，审题时要注意完整地理解材料的寓意，

4、既不能因为猪的形象不好，就批评它好吃懒做，没有理想，也不能批评鸡鼠目寸光，胸无大志；既不能只说要做老黄牛，也不能光讲要像雄鹰一样搏击长空。综观猪、牛鹰、鸡的说法，不难发现，它们都在欣羡别人的优势与好处，而忽视了自己的长处；同时，它们都在谈论人生的得与失，但都缺乏正确的认识。另外，它们都提到"假如让我再活一次"的问题，探讨的是"今生与来世"的话题。据此，我们可以从以下几个角度来展开论述：珍惜现在，珍惜拥有，活出精彩。我们不应该只看到不如人家的地方，而应该看到优于别人的地方，好好珍惜拥有。可从如何做好有特色的自我下手而以"做好自己"为最佳立意。

5、巩固练习1、阅读下面的材料，根据要求作文绵羊下海经商。开理发店，把刺猬的刺烫卷了，刺猬大哭；开洗染店，又把乌鸦的黑色羽毛染白了，乌鸦很生气；开饮食店，竟给狐狸送上炒青菜，狐狸砸了它的店牌。要求全面理解材料，自主确定立意，确定文体，确定标题；不要脱离材料的含意作文，不少于800字。绵羊下海经商。开理发店，把刺猬的刺烫卷了，刺猬大哭；开洗染店，又把乌鸦的黑色羽毛染白了，乌鸦很生气；开饮食店，竟给狐狸送上炒青菜，狐狸砸了它的店牌。立意：（1）从绵羊一厢情愿地把自己的意愿强加在别人的身上可以得出结论：切莫“以己律人”或“已之所欲，勿施于人”。（2）

6、卷发、白发和青菜是绵羊的专利，虽适合自己，却是对刺猬的伤害，对乌鸦的讽刺，对狐狸的愚弄，因为任何事物都有区别于其他事物的特殊性，办任何事都要从实际出发，探求并尊重事物发展的规律性。2、阅读下面的材料，根据要求作文公鸡登上一堆沙土，在上面刨了个不亦乐乎，它忙忙碌碌地想找点食物，最后却翻出了一颗珍珠。公鸡说：“这个宝物尽管光彩夺目，对我却毫无用处，还不如找到一颗麦粒，用它来填饱肚子。咱们庭院里的鸡鸭羊猪，都喜欢吃麦粒，要这珍珠干什么呢？我用不着佩戴这个宝物，也不想用它来打扮自己，就让人们去把它当作宝贝吧！”说罢，公鸡把珍珠丢到一边，继续去翻找它

7、的麦粒。要求选择一个角度构思作文，自主确定立意，确定文体，确定标题；不要脱离材料的内容及其含意的范围作文，不要套作，不得抄袭，字数不少于800字。【题意分析】这是一则寓言故事，所以关键是要找准材料中珍珠与麦粒的比喻义，找准其与现实生活的契合点。珍珠是个宝物，光彩夺目，用来装饰和打扮，从某种意义上讲，它是虚的，是一种附着物，可以指生活中的荣誉、地位；而麦粒是实实在在对人生有益的具体的东西。据此我们可以从公鸡的行为中悟到这样的道理：要抛弃虚荣，拒绝诱惑，不要在追寻的过程中因沿途的景色而迷失方向，舍本求末。这是一个立意的角度。也可以从另一个方面考

8、虑：公鸡想找的是食物，却先找到珍珠，但它根据自己的实际需要，最终明智地舍弃了珍珠，据此我们可以把立意定位“适合自己的才是最好的”，“要执着于既定目标”，“坚守目标，需要清醒的头脑