11面对经济全球化教学设计

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1、面对经济全球化教学设计一、教学目标知识与能力：了解经济全球化的含义和表现；了解跨国公司的作用；分析经济全球化的影响；运用所学知识，初步分析在经济全球化进程中，如何抓住机遇，迎接挑战。培养学生辨证的、全面的分析问题的能力，理论联系实际，运用所学知识分析实际问题的能力。方法与过程：通过相关材料创设情境，设置问题，引导学生自主学习、探究学习、合作学习，结合教师的归纳与点拨，形成师生互动、生生互动的格局，在和谐、民主的氛围中生成新的知识、能力与情感。情感、态度与价值观目标：使学生树立努力学习、为民族振兴而奋斗的志向，具有全球眼光，增强自己的使命感、民族自豪感。二、教学重点、难点经济全球

2、化的利弊影响及我们的应对策略。三、教学准备认真分析教学要求、教材与学生，收集材料，制作课件。四、教学过程设计【导入新课】当今世界是个开放的世界，国与国之间的联系是越来越密切。不出国门我们就可以买到世界各地的商品，同样在外国市场上也到处可见中国商品。同学们能举出我们生活中的外国商品吗？我们中国的商品打入外国市场的又有哪些呢?学生：自由发言，说出自己观察到的现象。在学生充分发言的基础之上，教师适时抛出问题：这些现象反映了当今世界经济呈现出的什么现象？答略。全世界人民都在切身感受着经济全球化的到来。这节课我们就来学习经济全球化的问题。【讲授新课】：一、经济全球化深入发展（通过感悟生活

3、现象，引导学生阅读教材P91，了解经济全球化的含义。）41、经济全球化的含义：商品、劳务、技术、资金在全球范围内流动和配置，使各国经济日益相互依赖、相互联系的趋势。教师：请同学们思考，为什么会出现经济全球化趋势？（学生：结合材料，积极思考）2、经济全球化的原因古人能轻易地得到国外生产的物品吗？为什么他们没有感受到经济的全球化呢？生产力的发展——根本动力3、经济全球化的表现（1）生产全球化展示“iphone4Ｓ的生产网络”，学生思考：为什么一部手机要由许多国家生产？学生讨论，教师归纳：有利于世界各国充分发挥各自的优势，节约本国社会劳动，促进资源的合理配置，获得较好效益的目的。你还

4、知道哪些产品是由许多国家共同生产的？（2）贸易全球化展示“iphone4Ｓ的销售网络”和iphone4在各地销售的火爆场面，学生讨论归纳（3）资本全球化展示背景材料：加州设计，中国制造，这句刻在iPhone上的话，现在被改变了，一位新购买iPhone48GB版本的用户日前发现，其得到的iPhone4背后，刻着的是“加州设计，巴西制造”。这显示富士康在巴西建立的工厂，似乎已经开始生产iPhone4产品。自主探究：以前iPhone都是在中国组装的，现在为何还要到巴西去建厂？学生讨论回答（略）教师归纳：资本总是以获取最大利润为目标的，随着生产和贸易的全球化，资本在全球范围内的流动不断

5、加快。哪里有利润就到哪里去，哪里利润高就流向哪里，资本的全球化促进了世界经济的发展。那么，生产全球化、贸易全球化、资本全球化是靠什么实现的呢4、跨国公司是实现经济全球化的载体（1）跨国公司的含义4跨国公司是指在本国拥有一个总部，并在其他国家或地区拥有子公司的国际性企业。（2）跨国公司的目的：实现自己的最大利益（3）跨国公司发挥的作用：促进了资金、技术、人力、商品等在全球范围内的流动；推动国际分工水平的提高过渡:请结合苹果公司的例子和图示，讨论经济全球化有哪些有利影响？二、经济全球化的影响1、积极影响经济全球化推动了生产力发展A、经济全球化促进了生产要素在全球范围内的流动，促进了

6、国际分工水平的提高和国际贸易的发展；B、经济全球化推动了世界范围内资源的优化配置效率，和各国生产力发展，为各国经济提供了更加广阔的发展空间。通过iPhone4利润分割图,让学生自主探究:iPhone的利润为什么会如此分割？这说明什么问题？这会导致什么不良结果？学生讨论略.教师归纳:经济全球化实质上以发达资本主义国家为主导，他们具有经济和科技上的优势，掌握着现代信息技术，主导着世界市场的发展，左右着游戏规则。结局：使得世界经济发展更加不平衡，两极分化更加严重。2、消极影响①经济全球化的实质是以发达资本主义国家为主导的。这种经济全球化使世界经济发展更加不平衡,两极分化更加严重.②风

7、险全球化：使得一个国家的经济波动可能殃及他国，甚至影响全世界，加剧了全球经济的不稳定；对发展中国家的经济安全构成极大的威胁.3、应对经济全球化合作探究：请结合“中国制造”和iPhone4利润分割情况，谈谈中国应该如何应对经济全球化的浪潮？归纳:抓住机遇，积极参与，趋利避害，防范风险，勇敢地迎接挑战。【课堂小结】：（用知识框架结构展示）4含义生产全球化表现贸易全球化资本全球化经济全球化载体：跨国公司利：影响弊：应对措施：积极参与，抓住机遇，趋利避害，防范风险，勇敢迎接挑战【课堂练习】:一、判断