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1、Module1Unit1教案2教学重点1句型：I’m…教学目标1通过歌曲I'mDolly!帮助学生理解核心句型Hello,I'm…2通过角色扮演来帮助学生运用句型。3让学生制作自己名字的卡片，在真实的语境中运用所学语言，完成向别人打招呼和自我介绍的任务。Pre-taskpreparations1播放Singasong的录音。在学生欣赏完整首歌后，出示Dolly的图片，让学生认识Dolly。T:(pointtoDollyinthepicture)ThisisDolly.Ss:Dolly.出示手偶Dolly,以Dolly的口吻向学生打招呼。示意学生用Hello!向它打招呼。
2、T:(actasDolly)Hello,I'mDolly.Ss:Hello,Dolly.再次播放歌曲I'mDollyl的录音，让学生跟唱并配上动作，如挥手示意。2出示六张人物卡片(Peter,Alice,Joe,Kitty,MissFang,Dolly)，让学生说出卡片上人的名字。T:(showthepictureofPeter)Who'sthis?Ss:Peter.T.(showthepictureofAlice)Who'sthis?Ss:Alice.T-(showthepictureofMissFang)Who'sthis?Ss:MissFang.While-tas
3、kprocedures1通过角色扮演活动，让学生进一步学习本单元核心句型I'm…。将Peter，Alice，Joe，Kitty的名字卡片分别给四位学生，请拿到卡片的学生用英语和大家打招呼，让其他学生回应。T.(givethenamecardforPeter)SI:Hello,I'mPeter.Ss:Hello,Peter.T.(givethenamecardforAlicetoS2)S2:Hello,I'mAlice.Ss:Hello,Alice.2让学生看Makeandsay的图片，讲解并示范制作步骤。...First，prepareapieceofpaper.（首先
4、，准备一张白纸。）Next,foldthepaper.（接着把纸对折。）Thenwriteyourname.(然后写上你的名字。)Finally,coloryourname.Drawapicture.（最后，涂色并画上装饰图。）…，：然后将事先准备好的空白卡片发给学生，让学生按步骤每人做一张名字卡J=Lo鼓励学生取一个英文名字。请几个学生到教室前面来拿着卡片作自我介绍，并和全班同学打招呼。S1：Hello,I'm…S2:Hello.I'm…3让学生拿着制作好的名字卡片'四人一组互相介绍。SI：Hello,I'm…S2:Hello,I'm…4首先，播放歌曲I'mDolly
5、!的录音，请全班学生集体模仿录音演唱。鼓励学生用单词Alice，Peter或Joe替换Kitty演唱歌曲。Ss:I'mDolly.Hello,helloI'mAlice.Hello,hello然后和学生做点名游戏：让学生手拿各自的名字卡片，教师任意点名，被点到名字的学生要用自己的名字替换Kitty来演唱歌曲。Ss:I'mDolly.Hello,hello!S1:I'm…Hello，helloS2:I'm…Hello,hello!S3:I'm…Hello,hello!Post-taskactivities1将学生完成的名字卡片放在讲台上，让全班学生一起朗读卡片上的名字。2
6、让学生走出座位，从讲台上抽取自己的名字卡片，用英语向同学打招呼，让其他学生做出相应的回应。鼓励学生使用本单元所学的句型。SI：Hello,I'm…S2:Hello,I'm…S3:Hello,I'm…
