八年级生物鸟类适合飞行的特点2麻麻

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1、探究实验：鸟类适于飞行的特点一．教学设计教学目标1、知识：通过对鸟的形态结构、生理结构资料收集、观察与探究，使学生能阐明鸟类适于空中飞行的特点及概述鸟类的主要特征；2、能力：通过探究“鸟类适于飞行的特点”的探究过程，培养学生收集资料、观察和思考能力以及发现问题、分析问题、解决问题的能力和创新精神。3、情感：激励学生对大自然不懈的探索精神；了解世界和我国的鸟类资源情况，加强环境保护意识的渗透；通过对鸟类飞行的认识，联系自身的学习与成长，进行学习习惯和意志品质教育等。探究试验：鸟类适于飞行的特点教学重点阐明鸟类飞行的形态结构特

2、征和生理功能特征。教学难点探究鸟类适于飞行的形态结构特点和生理功能特点这一实验过程及组织教学探究试验：鸟类适于飞行的特点正式上课导入：通过对鸟类常识问答的形式展开对鸟类的认识和学习。（其中包括猜出照片里的鸟和鸟类常识问答题）得出结论让学生总结出鸟类的主要特征探究试验：鸟类适于飞行的特点让学生初步认识鸟类的主要特征探究性学习（让学生根据观察鸟的模型图片，结合生活中对鸟的习性的了解，以及一些资料。阐述鸟类适应飞行的主要结构特点是什么？）鸟类图片鉴赏骨骼中空及有发达的胸骨发达的消化系统发达的胸肌探究试验：鸟类适于飞行的特点证据：

3、鸡腿骨头和猪骨头通过称重证明骨骼中空有利于减轻重量，便于飞行。老师提供相应图片证据：搜索书本及课外资料说明鸟的消化能力极强，能够提供足够能量，有利于飞行证据：搜索相关的图片资料，证明鸟类的胸肌极其发达，有利于煽动翅膀特殊的呼吸系统鸟类羽毛结构鸟类前肢特化成翼探究试验：鸟类适于飞行的特点证据：通过图片证实鸟体内的确有气囊辅助呼吸（双重呼吸）以外，学生通过自身运动需要更多氧的例子说明气囊对鸟类飞行的重要性证据：利用事物，介绍鸟类羽毛（正羽、绒羽和毛状羽）的结构，借助录像说明。证据：翼对于鸟类飞行的重要性，上凸下凹。飞行时有向上

4、的一个提升力。以纸飞机为例。排泄系统鸟类体型发达的胸骨探究试验：鸟类适于飞行的特点学生提出的证据：资料分析和实地观察（直肠）学生提出的证据：通过比较鸵鸟和可飞行的鸟类，说明发达的胸骨对鸟类飞行的重要性学生提出的证据：流线型的体形有利于减少空气阻力，对此进行证明。外型/器官/系统特征解释体形流线型可减少飞行阻力翅形扇形适于扇动空气胸肌发达提供飞行时的力量骨骼长骨中空减轻身体比重消化系统发达可为飞行提供充足的能量循环系统发达运输氧和营养物质的能力强呼吸系统双重呼吸为飞行提供充足的氧气体温高而恒定有利于适应各种恶劣环境探究试验：

5、鸟类适于飞行的特点老师总结：鸟适于飞行的特点谢谢！探究试验：鸟类适于飞行的特点