平分生命1ppt

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1、平分生命教学目标1、引导学生理解课文思想内容，学习小男孩的优秀品质，使学生产生对亲情的向往。2、引导学生找出文中描写男孩神态、动作、语言的语句，初步体会这些语句在表达文章中心意思时的作用。3、认识11个生字，会写9个字。正确读写有这些生字组成的词语。教学重难点教学重点：读懂课文，体会男孩的勇敢，感受兄妹深情，使学生产生对亲情的向往。教学难点：体会当时男孩的心情变化，并将体会说出来。相依为命唯一犹豫颤抖震撼一瞬间郑重其事血型征求yīwēizhènhànxíngzhēng降临需要医生抽血邻床停止袖子死亡我

2、俩渗出挽起línxūyīchōulíntíngxiùwángliǎshènwǎn父母早逝的小男孩和妹妹发生了什么事？读课文说一说。时间男孩的表现为什么会有这种表现？抽血前抽血时抽血后犹豫了一会儿，最后点了点头犹豫是因为他以为抽血会死。点头是因为他决定用自己的生命来救妹妹。安静不发出一丝声响，只对妹妹微笑因为自己正在走向死亡，仍不忘安慰、鼓励自己的妹妹。停止了微笑，一动不动，声音颤抖因为他以为自己快要死了，害怕死亡。读一读，想一想：xue血血液，血统，血型，血性，呕心沥血。xie常用于口语，单用比较多，

3、如“流了点血、淌血。jinjin用尽，尽管男孩从床上跳到地上，高兴得又蹦又跳，他在地上转了几圈，确认真的没事，就又一次伸出胳膊，挽起袖子，昂起头，郑重其事地对医生说：“请您把我的血抽一半给妹妹吧，我们俩各活五十年！”平分生命男孩的行为让我们感动，话语让我们震惊，我们也深深地知道““平分生命……爱的诺言！”简简单单的一句话，怎么被称之为最无私最纯真的爱的诺言呢？无私在哪儿？纯真在哪？你体会到的是什么？抽血时，男孩静静地在想什么，他为什么向妹妹微笑？抽血后，他躺在床上一动不动，心里在想什么？读了这个感人的

4、故事后，此时，你最想说一句什么话？说一说。总结升华，拓展延伸作业超市选择其中一项完成：1、请把你学习这课的感受写在读书笔记上。2、收集感动自己的有关亲情的故事。谢谢！