1、Unit 1 What’s he like? A. Let’s try A. Let’s talk教案王杰小学孟庆岚课时目标 1. 能听、说、认读单词“know”和“our”。 2. 能听懂、会说句子“Do you know Mr Young?”，“He’s our music teacher.”，“I like funny teachers.”。 3. 能听懂、会唱歌曲“Who’s your teacher?”。 4. 能完成“Let’s try”部分的听力任务。 5. 能与同学谈论各科老师的性格特征。 教学重点 1. 能听、说、认读单词“kn
2、ow”和“our”。 2. 能听懂、会说句子“Do you know Mr Young?”，“He’s our music teacher.”，“I like funny teachers.”。 教学难点 1. 单词“our”的含义和运用。 2. 能灵活运用所学知识谈论各科老师的性格特征。 教学准备 1. 教师准备多媒体课件、录音机和录音带、词卡。 2. 学生准备画笔和画纸。 教学过程 一、课前热身（Warm-up） 1. Free talk T: Hello, boys and girls. Ss: Hello, teacher. T: How
3、are you today? Ss: Fine, thank you. And you? T: I’m fine, too. 2. 检查作业 学生在四人小组内依次出示自己家人或朋友的照片，向其他小组成员介绍照片中人物的体貌和性格特征，然后教师请两三位小组代表上讲台向全班学生介绍，如：S: This is a picture of my mother. She’s tall and thin. She’s beautiful and polite. 二、课前预习（Preview） 1. 教师拿出单词old, young, kind, strict,
5、w he’s Tutu. We know him. 教师再次仿照上面的对话和学生聊一聊其他卡通人物，帮助学生在语境中了解单词“know”的意思。 (2) 教师用学生已经学过的代词因此单词“our”，如：I → we my → our 2. 介绍对话中的主要人物——Mr Young 教师用多媒体课件出示Mr Young的图片，与学生进行对话，如： T: Look at the man in the picture. Is he young? Ss: No, he isn’t. T: Is he old? Ss: Yes, he is. T: Do
6、you know his name? Ss: No, we don’t T: He has an interesting name. He’s old, but his name is Mr Young. 3. 介绍对话情景 T: Wu Yifan and Oliver are now talking about Mr Young. Let’s read the dialogue after the tape and know more about Mr Young. 4. 第一次播放教学录音，全班学生跟着录音读。 第二次播放教学录音，学生
7、听完录音后回答下面问题： ① Who is Mr Young? ② Is Mr Young old or young? ③ Does Oliver like funny teachers? Answer: ① He’s the music teacher. ② He’s old. ③ Yes, he does. 第三次播放教学录音，全班学生跟着录音读，提醒学生在跟读的过程中药注意模仿录音中的语音、语调。 5. 学生拿出人物头饰，同桌合作练习表演对话，然后教师请几对学生上讲台表演，评选出“最佳表演者”，并给予小礼物作为奖励。 6. Talk abou
8、t your teachers. (1) 学生同桌合作，一人用简笔画画出各科老师的图像，一人在对应图像旁边写出老师的姓名、
