unit 1 my classroom句型教学

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1、Unit1MyClassroom句型教学各位评委大家好:今天我说课的内容是pep小学英语四年级上册unit1我主要从：说教材，教学目标，教学重难点，教法，学法，教学过程，板书设计这七个方面来开展我的说课一．说教材本课时是人教板小学英语pep教材四年级上册的第一单元的第一课时，内容包括partAletstalk和letschant这两个部分，属于句型教学。是本单元的话题有关的对话，旨在复习巩固部分所学的主要词汇，并适当的扩展语言，增大语言输入量，据此我确定以上教学目标和教学重点。二．说教学目标知识目标：1.能听懂会说letsgoandhavea

2、look.wehave6newlights.itsnearthedoor.并能在实际情景中运用。2.了解西方一些礼仪文化。能力目标：能综合运用所学语言进行交流，将新学词汇运用于句型中，发展学生自主学习的能力。情感目标：通过本课的学习，让学生能够更好的与身边的同学朋友进行交流，培养学生的合作精神。三．说教学重难点本课时的重点：掌握句型letsgoandhavealook.wehave6newlights.itsnearthedoor.并能在实际情景中运用。本课时的难点：区分our和my的意思以及它们的发音四，说教法为了顺利完成教学目标，更好地突出重点，突破难点，按照四年

3、级学生的认识规律和本课教材的特点。我主要采用游戏教学法，直观演示法，全身反应法，交际法等多种相结合的方法来激发学生学习英语的兴趣和愿望，使学生在轻松愉快的气氛中来进行教学，培养学生形成自主学习的能力和形成初步运用英语来进行日常交际的能力。五．说学法根据四年级学生好奇心强且具有较强的模仿能力和求知欲，我在课堂上运用多种方法来促使学生多听，多读，多说形成自主探究性学习，学生在互动交流的活动中建立起自信，享受到学习的快乐，得到相关的知识，培养学生对英语运用的实践能力，让他们成为学习的主人。六，说教学用具，为了达到所需的教学效果，我采用了多媒体单词，录音机，磁带，小黑板，教学

4、挂图，等辅助用具。七说教学过程Step1.warmup播放歌曲《intheclassroom》设计目的是：通过唱歌复习上节课已经学过的单词，为进一步介绍语言做好铺垫。Step2.leadin1.教师播放第一课时的letsdo部分，让学生边听边说边做动作。2.教师出示partAletslearn的单词卡片，让学生快速抢答。设计目的是：从听一听说一说做一做过渡到认读单词层层推进，为新课做好准备。Step3.presentation1．教师出示Amy和Mike的面具，问：Who’she?Who’sshe?学生回答出Amy和Mike后，教师补充：AmyandMikearecl

5、assmates.让学生猜classmate的含义。教读classmate。2教师介绍新人物并展示情景对话：出示面具ThisisZhangPeng,heisAmyandMike’snewclassmate.Theyhaveanewclassroom.Doyouwanttohavealook?Ok,Let’sgoandhavealook.(间接引出新句子)教师出示一张教室图并把它贴到黑板上：Thisisanewclassroom.提问：What’sintheclassroom?(让学生先熟悉一下对话情景。)3．让学生带着问题观看本部分的教学课件。［Unit1Let’st

6、alk/A］Howmanylightsintheclassroom?Isthenewclassroombig?　WhereisZhangPeng’sseat?4．让学生通过视听来回答教师所提出的问题，有困难的地方教师要做必要的帮助。5．学生跟读并模仿Let’stalk部分的内容。（使用教材相配套的教学录音带6．请学生解释Wehaveanewclassroom.Wehave6newlight.让学生结合实际情况用Wehave…说句子。请学生解释Let’sgoandhavealook.本句可用动作来表示。教师告诉学生Let’sgoandhavealook.是建议去看远处的

7、东西。　7．教师可让学生互相问一问在教室中所坐的位置。Where’syourseat?It’s…8．再次观看本部分的教学课件，让学生根据画面内容分角色配音9．让学生三人一组，分角色表演对话。评选最佳表演奖。教师要注意学生使用my,our两词的准确性。最好让学生在说话时把这两个词的动作表演出来，以免混淆。10．听Let’schant部分的录音。（使用教材相配套的教学录音带）　教师随着录音的播放出示表示work和play的图片，使学生对句子加以理解。学生听录音进行模仿。Step4：practice1.做“找朋友”的游戏。教师给学生1分钟的时间，让学生下位