《孔乙己》完全版石泉四中

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1、鲁迅孔乙己课件制作:石泉第四中学王亚林鲁迅第一课时一.文学常识填空鲁迅,原名____,字豫才,现代_______、___、___,中国文化革命的主将。作品有小说集_____________,散文集__________,散文诗集________。周树人文学家思想家革命家《呐喊》《彷徨》《朝花夕拾》《野草》一副由美国作家斯诺与剧作家姚克合写的悼念鲁迅的挽联,由于记忆模糊,上联有两字缺漏,请根据下联补全上联内容译著尚未成功,惊闻陨星,中国何人领,先生已经作古,痛忆旧雨,文坛从此感彷徨。呐喊二.了解作家作品《孔

2、乙己》写于1918年冬天,最初发表于1919年4月《新青年》,后收入小说集《呐喊》。这是鲁迅创作的第二篇白话小说,也是他继《狂人日记》之后的又一篇讨伐封建制度和封建文化的战斗檄文。三.关于封建科举制度封建科举制度是隋朝以后封建王朝用考试选拔官吏的制度。戊戌变法前,全国每年有100多万读书人,参加考选“秀才”,只有百分之一入选;三年一考的“举人”,入选者只有千分之一;三年一考的“进士”,入选者只有万分之一。许多读书人老死科场,利欲熏心,精神畸形,成了科举的奴隶,成了科举制度的受害者。我们要学的课文中的主人

3、公孔乙己,就是其中的一个。四.扫描课文整体感知(标小节序号)小说是如何在有限的空间内(咸亨酒店)展现人物一生的悲惨遭遇的?(理解故事情节巧妙构思)第一部分(1-3)社会环境咸亨酒店。第二部分(4-13节):写孔乙己的悲惨遭遇。第一层(4-9节)写孔乙己一生的四个片断。第二层(10-11)第五个片段最后一次喝酒第三层(12-13)悲惨结局。(1)揭短;(2)讥笑没有进学;(3)教识字;(4)分豆。(开端、发展)(高潮)(结局)五.默读,监听课文朗读,闪视本文话剧(三兼顾)整体感知第一部分(1-3)介绍孔乙

4、己活动的社会环境咸亨酒店。第二部分(4-13节):写孔乙己的悲惨遭遇。第一层(4-9节)写孔乙己一生的四个片断。第二层(10-11)孔乙己最后一次到酒店喝酒。第五个片段第三层(12-13)孔乙己的悲惨结局。(1)酒客揭短,取笑孔乙己偷东西;(2)酒客讥笑孔乙己没有进学;(3)孔乙己教小伙计识字;(4)孔乙己分茴香豆给孩子吃。(开端、发展)(高潮)(结局)小说是如何在有限的空间内(咸亨酒店)展现人物一生的悲惨遭遇的?(理解故事情节巧妙构思)小说写“我”这个12岁的小伙计有什么作用?⑴.“我”——12岁的酒

5、店小伙计是孔乙己命运的见证人。小说都是通过“我”的所见所闻所感来写,用第一人称可以使故事显得真实亲切;⑵.可以使故事情节集中,内容简要;⑶.可以表现周围人对孔乙己的态度,连12岁的小伙计都鄙视孔乙己,更能说明这个社会对不幸者的冷漠,使作品更增加了悲凉的意味。问题探究想一想1、开头三段先说酒店的大概情况,写出孔乙己生活在怎样一个社会环境。作者描写社会环境:A、把“短衣帮”与“穿长衫”的喝酒形象作对比,突出了贫富悬殊、等级森严的社会现实。B、从“我”职务的变换,可以窥见掌柜冷酷势利的一面。C、掌柜是一副凶脸

6、孔,主顾也没有什么好声气:冷酷的酒店氛围,以小见大,更见世态炎凉。2、提问:前3段的描写与叙述,对于孔乙己的出场有何作用?揭示了孔乙己不幸的社会根源注:一、二课时之间机动PPT分析第一部分:社会环境——咸亨酒店地点:咸亨酒店时间:清朝末年“这是二十多年前的事”“短衣帮”“穿长衫的”“我”短长站坐外里贫富悬殊阶级对立人物是孔乙己悲惨遭遇的见证人,线索人物以一个12岁的小伙计口吻写,使故事真实、情节集中、内容简要、更添悲凉气氛。注:一、二课时之间机动PPT掌柜对长衫主顾惟恐侍侯不周对短衣帮则能欺则欺人心势利

7、冷酷社会世态炎凉讨论:开头两段,描写了人物活动的环境——咸亨酒店,然后让主人公孔乙己出场,这样安排的好处①使人物在一个特定的环境里活动,故事情节在特定的环境里展开。全文结构严密,情节集中。②这样一个势利、冷酷的社会环境,渲染了一种冷漠的社会气氛,预示着人物悲剧的必然性。这样一种阶级对立十分严重的社会环境,为既穿“长衫”又“站着”喝酒这一特殊身份的孔乙己的出场作了有力的铺垫。注:一、二课时之间机动PPT第二课时提要故事情节,分析人物,探究主旨二、小说这种文学体裁,以刻画人物形象为中心,通过完整的故事情节和

8、具体的环境描写来展示人物性格,表现中心思想。《孔乙己》这篇小说选取了5个生活片断,展示了生活在畸形社会中的孔乙己的畸形性格,有力地批判了黑暗社会及其科举制度。请阅读文章第二部分内容,用简洁的语言概括出五个片断的内容。酒客揭短,取笑孔乙己偷东西评析:人们拿孔乙己的伤疤来取笑,就是拿孔乙己的不幸和痛苦来取乐。作者勾画出这些人麻木冷漠无聊的嘴脸,反映封建社会的黑暗冷酷,笑声里蕴藏着悲凉的意味。酒客嘲笑孔乙己没有“进学”点评:孔乙己梦寐以求的是读书

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