16紫藤萝瀑布

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1、一切景语皆情语紫藤萝瀑布宗璞“紫藤萝”亦称“紫藤”、“朱藤”、“藤萝”，豆科，羽状复叶，春季开花，蝶形花冠，青紫色，总状花序，产于我国中部，供观赏，花、种、子供食用。紫藤萝瀑布宗璞(1927～)，原名冯宗璞，当代女作家，为著名哲学家、哲学史家冯友兰之女。其小说《弦上的梦》1978年获全国优秀短篇小说奖，《三生石》获1977～1978年全国优秀中篇小说奖；另创作了大量游记、散文，《西湖漫笔》、《紫藤萝瀑布》、丁香结》、《水仙辞》、《三松堂断忆》等，清雅脱俗，温馨自然，充满了情趣、理趣和文化气息。作家简介了解写作背景这篇散文写于1982年5月，作者因小弟身患绝症

2、而沉浸在悲痛忧郁之中（小弟于1982年10月去世）。一天，她独自徘徊在初夏的庭院中，忽然遇见一树紫藤萝。那淡紫色的瀑布一般的藤萝花闪烁着生命的光辉，她不由得停住了脚步……这篇文章写于1982年5月“那一段焦急的悲痛的日子。“（《铁箫人语·哭小弟》）宗璞一家，在“文革”中深受迫害。而写作此文时，她的小弟——一位娴科技、娴艺文，为新中国的航空事业贡献了血汗、才华的正当盛年的工作者却身患绝症。读准下面红色字的字音。迸溅（）枯槐（）忍俊不禁（）伶仃（）仙露琼浆（）伫立（）盘虬卧龙（）酒酿（）bèngjīnqióngqiúzhùhuáilíngdīngniàng（听朗

3、读，感受画面美）1、找出“我”赏花行踪的句子。2、全文可以分为哪三部分？分析第7---9段,这部分依次写的内容是什么?3、文中点明主旨的句子是？整体感知（）1、找出“我”赏花行踪的句子。朗诵整体感知（）停住了脚步－－伫立凝望－－加快了脚步2、全文可以分为哪三部分？分析第7---9段,这部分依次写的内容是什么?赏花（1－6）忆花（7－9）悟花（10－11）“赏花的习惯”（7）“忆花的劫难”（8）“颂花的生机”（9）1、作者按怎样的顺序对紫藤萝花进行描写的？2、从哪些方面进行描写的？运用了什么手法（找句子，按“我欣赏。。。句，运用。。。手法，生动形象的写出了紫藤

4、萝。。。的特点，表现了作者。。。”句式回答）3、通过描写，突出了紫藤萝花怎样的特点？合作探究1、花瀑－－花穗－－花朵由整体到局部2、色彩、形状、动态、香气⑴色彩：一片辉煌的淡紫色、深深浅浅的紫、紫色的大条幅上，泛着点点银光，就像迸溅的水花。每一穗花都是上面的盛开、下面的等放。⑵形状：像一条瀑布，从空中垂下，不见其发端，也不见其终极。一树闪光的、盛开的藤萝。花朵儿一串挨着一串，一朵接着一朵。每一朵盛开的花就像是一个小小的张满了的帆，帆下带着尖底的舱，船舱鼓鼓的；又像一个忍俊不禁的笑容，就要绽开似的。⑶动态：仿佛在流动，在欢笑，在不停地生长在和阳光互相挑逗，彼此

5、推着挤着。浅紫色的、梦幻一般。⑷香气1、作者按怎样的顺序对紫藤萝花进行描写的？2、从哪些方面进行描写的？运用了什么手法（按“运用。。。手法，生动形象的写出了紫藤萝。。。的特点，表现了作者。。。”句式回答）3、通过描写，突出了紫藤萝花怎样的特点？合作探究1、花瀑－－花穗－－花朵由整体到局部2、色彩、形状、动态、香气3、突出了紫藤萝花的繁盛、美丽、生机勃勃、具有旺盛的生命力。体会情感1、作者在赏花的过程中，思想感情发生了怎样的变化？提示：A、“我”为什么会“焦虑”和“悲痛”？B、为什么要插入一段十多年前家门外的一大株藤萝的描写？C、怎样理解“在这浅紫色的光辉和浅

6、紫色的芳香中，我不觉加快了脚步”？2、由赏花感悟到了怎样的人生哲理？体会情感1、作者在赏花的过程中，思想感情发生了怎样的变化？提示：A、“我”为什么会“焦虑”和“悲痛”？（结合时代背景）“我”的“焦虑”和“悲痛”是因为“我”深受“文化大革命”的摧残，虽已过去多年，但心灵上的创伤仍无法愈合。而且，弟弟当时正牌癌症晚期，危在旦夕，面对弟弟的英年不幸，雄才未展而深感悲痛。体会情感1、作者在赏花的过程中，思想感情发生了怎样的变化？B、为什么要插入一段十多年前家门外的一大株藤萝的描写？用十多年前紫藤萝花的稀落与现在花开得繁盛形成对比，突出了现在花的生机盎然。用十多年花

7、的不幸遭遇与人的不幸遭遇形成类比，说明花和人都会遇到各种各样的不幸。体会情感1、作者在赏花的过程中，思想感情发生了怎样的变化？提示：C、怎样理解“在这浅紫色的光辉和浅紫色的芳香中，我不觉加快了脚步”？作者在回顾了花和人的命运后悟到“花和人会遇到各种各样的不幸，但是生命的长河是无止境的”，也就是说遭遇到不幸的时候，不能被厄运压倒，要对生命的长久保持坚定的信念；厄运过后，不让悲痛长压心头，要面对新生活，振奋精神，投身到事业中去。作者对生命有了感悟后，心情豁然开朗，所以“加快了脚步。”1.我不由得停下了脚步。2.伫立凝望，这一条紫藤萝瀑布在我心上缓缓流过。它带走了

8、这些时一直压在我心上的焦虑和悲痛，那是关于生死谜、手